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    7．近年来，沙尘暴、雾霾天气频繁出现，严重影响我们的生活和健康，下列活动有利于保护生物圈的是（　　）
    A．乱砍滥伐B．为了经济利益过度放牧
    C．保持低碳生活D．随意引进外来物种

    分析 生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，为了保护生物圈我们采取了不同的措施．

    解答 解：乱砍滥伐、为了经济利益过度放牧等会破坏森林、减少植被，随意引进外来物种往往会威胁到当地生物种类的生存，不利于保护环境，破坏了生物圈；而保持低碳生活从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，有利于保护环境．
    故选：C．

    点评 注意培养个人保护森林、爱护植被的意识，从小事做起．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．我国北方在早春播种时，用塑料薄膜覆盖地面的主要目的是（　　）
    A．防止害虫破坏B．提供地表温度
    C．防止鸟类取食种子D．种子萌发需要避光

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．为了实现人类移居月球的梦想，北京航空航天大学建立了“月宫一号”人工密闭舱生态系统，人类生活所需的物质，可以在该系统内循环再生．图1是“月宫一号”密闭舱内的碳循环示意图

    （注：①和②表示气体），请根据图回答：
    （1）密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的消费者．
    （2）人在密闭舱内能够生存，主要是由于绿色植物通过光合作用为人类提供的食物和①．
    （3）[②]是植物光合作用的原料之一，它主要来自密闭舱内的生物通过呼吸作用在动植物及微生物物细胞的线粒体内产生．
    （4）一般地说，生态系统中生物种类和数目越多，生态系统的结构越复杂，其自动调节能力就越强（填“强”或“弱”）．
    （5）柑橘是喜爱的常见的水果之一．科研人员在“月宫一号”人工密闭舱生态系统中种植了“柑橘”，请识别“柑橘果实和种子的形成”的概念图2并回答：其中②是胚 ④是果实
    （6）柑橘含有丰富的、可预防坏血病的营养物质是维生素C．
    （7）柑橘含有大量营养丰富、可口开胃的酸甜汁液，其中的水分通过根（填植物体的器官）从土壤中吸收而来；在柑橘生长旺盛期，每天要从土壤中吸收大量的水，其中大部分的水通过蒸腾作用散失．
    （8）我们聊了这么多关于柑橘的话题，你也许早已口舌生津，垂涎欲滴了．这种反射类型属于复杂反射．（填“简单反射”或“复杂反射”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．控制生物性状的是（　　）
    A．蛋白质B．染色体C．细胞核D．基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．家蚕是昆虫的一种，成虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅，体表有外骨骼，足和触角分节．图中能正确表示家蚕生殖发育过程的是D（填字母）．家蚕在生长发育的幼虫期吐出的蚕丝，可以织成美丽的绸缎．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．“望梅止渴”这一句成语中蕴含着神经调节的相关知识，以下说法正确的是（　　）
    A．该神经调节方式是简单反射B．“望梅”的视觉形成是在视网膜上
    C．完成该反射的结构基础是反射弧D．该反射的神经中枢在脊髓

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．某同学用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞为材料进行实验，来探究动植物细胞结构的异同，图表示部分实验步骤和观察到的显微镜视野图等，请回答：

    （1）乙图是在显微镜下看到的物像，其中出现气泡a可能是由甲图所示的A（填字母）步骤操作不规范引起的．
    （2）若乙图所示的细胞不够清晰，可调节丙图中的6（填序号）结构，视野中有一污点b，移动载玻片或更换物镜，污点均未移动，则污点可能在丙图中的4（填序号）上．如果想把乙图中的细胞c移到视野中央，应该将载玻片往左下方移动．
    （3）洋葱鳞片叶内表皮细胞有而细胞c不具有的结构是细胞壁（写一种即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生物现象或知识解释不正确的是（　　）
    A．“种”是最基本的生物分类单位B．冷藏保鲜水果是低温杀死微生物
    C．“孔雀开屏”是繁殖行为D．“老马识途”是学习行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．请认真阅读下面的课程内容，并依据该课程内容完成下列各题
    为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为展开生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是‘活的自然博物馆“，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所
    （1）人们把含保护对象在内一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区
    （2）人们保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区．

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