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16.如图圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,则(  )
A.M可以表示有细胞壁B.M可以表示分裂生殖
C.N可以表示能进行光合作用D.N不可以表示为单细胞

分析 由图可知,M是乳酸菌和衣藻的共同特征,N是乳酸菌、草履虫和衣藻的共同特征,结合衣藻、乳酸菌和草履虫的形态结构特征进行解答.

解答 解:A、乳酸菌属于细菌,其细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质,没有成型的细胞核,没有叶绿体;衣藻细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等,M可以表示有细胞壁,A正确;
B、乳酸菌属于细菌,能进行分裂生殖,而衣藻是单细胞藻类,用孢子繁殖,故M不可以表示分裂生殖.B错误;
C、乳酸菌属于细菌,草履虫是单细胞的动物,它们的细胞中不含有叶绿体,不能进行光合作用,因此,N不可以表示能进行光合作用.C错误;
D、乳酸菌、衣藻、草履虫均属于单细胞生物,故N可以表示为单细胞,D错误.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.

练习册系列答案
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1.下列能产生精子和分泌雄性激素的器官是(  )
A.附睾B.卵巢C.睾丸D.前列腺

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

4.在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质,并搅拌均匀,在瓶口处套上一个挤瘪的气球.把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中,一段时间后,实验记录如下.请回答下列问题:
装置物质温度现象
 ①水+白砂糖+酵母菌22--30℃有气泡产生,气球胀大了
水+白砂糖22--30℃没有气泡产生,气球是瘪的
 ③水+酵母菌22--30℃没有气泡产生,气球是瘪的
水+白砂糖+酵母菌0℃没有气泡产生,气球是瘪的
 ⑤水+白砂糖+酵母菌100℃没有气泡产生,气球是瘪的
(1)装置①中有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物),产生气体(或二氧化碳).
(2)在上述实验中①和②是一组对照实验,探究的是酵母菌的作用;作出的假设是酵母菌能将有机物(糖、葡萄糖)分解,产生气体(二氧化碳).
(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质,可以选择①③两组装置为一组对照实验.
(4)除此之外,请你再从表中选出一组对照实验,并说明探究的变量.①⑤酵母菌的生活(生长、繁殖)需要适宜的温度.
(5)如果在装置 ①的瓶口可以闻到酒味,证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为酒精.
(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳?将气球中的气体通入澄清的石灰水,如果石灰水变浑浊,证明气体是二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后,开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动.他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以醋、洗涤剂、氨水作为污染物.首先在3个培养皿中加入等量的清水,并编号1、2、3;再分别加入上述等质量的污染物.再把青蛙受精卵分成三等份(各l00粒),分别放入上述培养皿中,在相同适宜的环境中孵化.实验小组的同学每天对实验现象进行记录.

(1)在方框中设计实验数据记录表格.

(2)他们的实验方案还存在不完善的地方,请写出一条改进建议:增加4号培养皿,加入等量的清水.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.关于鸡的叙述正确的是(  )
A.未受精的卵胚盘较大B.孵化出的雏鸡属于早成雏
C.孵卵由雌雄鸡轮流担任D.卵细胞由卵黄、卵黄膜和胚胎构成

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.以下属于有性生殖方式的是(  )
A.竹子的地下茎上长出许多竹笋
B.插入土壤中的柳树枝长成一株新个体
C.将水稻父本的花粉传给母本培育出杂交种子
D.水蜜桃与毛桃嫁接结出新桃

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5.水蛭,俗名蚂蟥,在《神农本草经》中已有记载,具有很高的药用价值,是中国传统的特种药用水生动物,其干制品泡制后中医入药,主要治疗中风、高血压、跌打损伤等.近年来发现,水蛭蛭素在防治心脑血管疾病方面有特效.下列有关其特征的叙述,正确的是(  )
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B.身体体表有角质层,有保护作用
C.身体分为头、胸、腹三部分,头部活动灵活
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.通过观察种子结构的实验,玉米种子特有的结构是(  )
A.种皮B.C.胚乳D.子叶

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