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    下列能正确表示肺泡与血液的气体交换过程的是（　　）
    A、外界空气
    氧气
    二氧化碳
     肺泡
    B、肺泡
    氧气
    二氧化碳
    血液
    C、外界空气
    二氧化碳
    氧气
     肺泡
    D、肺泡
    二氧化碳
    氧气
    血液
    考点：肺泡内的气体交换
    专题：
    分析：一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里．所以肺泡和血液进行气体交换后，肺泡内气体含量相对增多和减少的分别是二氧化碳、氧气．
    解答：解：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血．如图所示：即血液中氧气增多，二氧化碳减少．故选C表达正确．
    故选：C
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握肺泡和血液进行气体交换过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上最大的生态系统是
     
    ．生态系统中的
     
    越多，生态系统的自我调节能力越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    晕车、晕船与下列哪项有关？（　　）
    A、鼓膜、鼓室、听小骨
    B、耳蜗、大脑皮质
    C、前庭、半规管
    D、外耳道

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是心脏结构示意图与人体血液循环过程模式图，请据图回答下列问题：

    （1）图甲中，从心脏壁的厚薄来看，
     
    壁最厚．这一结构特点有利于增加血液进入
     
    的压力．（填标号）
    （2）心房与心室之间，心室与动脉之间都有能开闭的
     
    ，保证了血液能按一定方向流动．
    （3）图乙中②所代表的气体是
     
    ，它进入组织细胞后在细胞的
     
    部位被利用．
    （4）膈肌处于
     
    状态时，气体进肺．
    （5）经过小肠绒毛处毛细血管，血液变为含
     
    丰富的
     
    血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙和大豆发育的起点是（　　）
    A、蝌蚪、花粉粒
    B、蝌蚪、种子
    C、受精卵、受精卵
    D、受精卵、种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图一表示人体某些生理活动，其中A、B、C表示相关的器官，①②③④表示生理过程．图二中I、II分别代表血液里某种气体含量在人体不同部位的变化曲线．请回答：

    （1）图一B中蛋白质通过①过程进入血液的物质是
     
    ．参与消耗蛋白质的消化液有
     
    ．“毒胶囊”中的有害物质经①过程后至少需
     
    次经过心脏才能到达肾脏，对肾脏造成伤害．
    （2）若曲线I表示氧气含量的变化，则丙段代表图一中器官[
     
    ]
     
    处的毛细血管．血液流经此器官，氧气与
     
    结合，血液由暗红色变成鲜红色．
    （3）人体排泄有三个途径，除图中所示外还能通过
     
    （填结构）完成．
    （4）图中C代表的器官是
     
    ，生理过程④表示
     
    ．
    （5）图一中的某种细胞通过②过程分泌的某种激素不足时，会导致糖尿病，那么由这种细胞组成的内分泌腺是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物被我们吃进嘴后，依次经过身体里消化道的哪些部位（　　）
    A、口腔、食道、咽、胃、小肠、大肠、肛门
    B、口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
    C、口腔、食道、咽、胃、大肠、小肠、肛门
    D、口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我省第一大岛平潭是我国著名渔业基地．这里海水清澈，海鸥翱翔，生活着国家二级保护动物太平洋丽龟．贝类、鱼类、水母等海洋生物种类也极为丰富．每年春夏季，海里的夜光藻和介形虫（一类节肢动物）会发出蓝光呈现出美丽的“蓝眼泪”气观．

    （1）海鸥体表被覆
     
    ，依靠发达的
     
    肌牵引双翼在天空翱翔．
    （2）贝类属于软体动物，形态各异的贝壳是由
     
    分泌的物质形成的．
    （3）水母属于腔肠动物，通常依靠
     
    细胞中的刺丝和毒液协助捕食．
    （4）假设介形虫以夜光藻为食，如图1能表示介形虫数量随着夜光藻数量变而变化的曲线是
     
    ．（实现表示夜光藻，虚线表示介形虫）
    （5）小明同学第题中涉及的部分生物进行了分类，并制成了一份分类导图如图2所示，请将图补充完整：
    ①
     
    、②
     
    、③
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，某同学对此进行了探究．将一个面包平均分成三份，分别按表中A、B、C三组进行不同的处理，其实验过程如下：
    组别ABC
    实验处理烘干后置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里直接置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里直接置于塑料袋中，扎紧袋口，放在冰箱内
    实验结果
    （一周后观察）    		不发霉发霉不发霉
    请回答下列问题：
    （1）A与B两组实验探究的问题是
     
    对霉菌生活的影响，从A与B两组实验观察的结果中，可得出的结论是
     
    ．
    （2）B与C两组实验探究的问题是
     
    因素对霉菌生活的影响．
    （3）在整个实验中起对照作用的是
     
    组．
    （4）上述探究实验对我们保存食品的启示是应该在
     
    条件下保存食品．

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