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如图是某生态系统中部分生物之间的关系示意图，仔细观察完成下列问题：
（1）在生态系统中，图中①属于，②和③属于，它们和④共同构成生态系统组成成分中的生物部分．
（2）除了生物部分外，生态系统的组成成分还有非生物部分，如图中的．
（3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，写出图中的一条食物链（用序号和箭头表示）
（4）当有毒物质进入该生态系统后，有毒物质就会通过食物链进入生物体内，则图中有毒物质在体内积累最多的是．
（5）若图中③的数量大量减少，则①产生的变化是
A、持续增加　　　B、持续减少　　　C、先减少后增加　　 D、先增加后减少．

解：（1）（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．图中的①是生产者，②和③属于消费者，④属于分解者，阳光属于非生物部分．
（3）食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条．起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．图中的食物链是：树→虫→燕子；
（4）生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．该生态系统中燕子的营养级最高，燕子的体内DDT积累的最多．
（5）如果③燕子的数量大量减少，则②虫会由于失去燕子的制约而大量繁殖，导致数量大量增加，虫直接以树叶为食，因此短时间内树叶会减少，树叶减少后，虫因食物的减少而减少，树叶就会相应增加．
故答案为：（1）生产者；消费者；（2）阳光；（3）树→虫→燕子；（4）燕子；（5）C．
分析：此题主要考查生态系统的组成，食物链，生物富集现象以及生态平衡的相关知识点．
点评：解答该题时要特别注意食物链的写法：生产者→初级消费者→次级消费者---，食物链中不能有分解者和非生物成分，箭头要指向捕食者．

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相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：

（1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是

非生物部分

和

分解者

．
（2）图中共有

条食物链，请写出其中最长的一条食物

草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

．
（3）在该生态系统中，蛇与鼠的以及食草昆虫与鼠的关系分别是

捕食

、

竞争

．
（4）与其他消费者相比较，鼠在生殖发育中的突出特点是

胎生哺乳

．
（5）根据

有无脊柱

作为分类依据，可将图中的消费者分为两大类，一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫．
（6）动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类，青蛙捕食昆虫的行为属于

先天性行为

．
（7）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是

蜘蛛和食草昆虫

的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某生态系统食物网简图，请根据图回答问题：
（1）该食物网中数量最多的生物是

草

；如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药，体内残留有机汞最多的生物是

蛇

．
（2）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，必不可缺少的成分还有非生物部分和

分解者

．
（3）图中几条食物链中，含生物种类最多的食物链是：

草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

．
（4）该生态系统的能量流动是从

草

通过光合作用固定太阳能开始的．
（5）草的颜色一般为绿色，有利于吸收太阳光，兔的体色一般与栖息环境一致，有利于躲避敌害，这些现象说明生物能

适应

一定的环境．草场具有防风固沙的作用，兔子数量激增又会破坏草场，这又说明生物对环境又有

影响

．
（6）在该生态系统中，蜘蛛和青蛙之间既是

捕食

关系，又是

竞争

关系．
（7）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量增加，这可能导致

生态系统

被破坏．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某生态系统示意图，请据图回答：

（1）该生态系统中的生产者是

草

．若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可少的成分是

非生物部分

和

分解者

．
（2）该食物网中共有

食物链．其中最长的一条食物链是

草→鼠→蛇→鹰

（用文字和箭头表示）．
（3）该生态系统之所以能够保持相对稳定，是因为生态系统具有

自动调节

的能力．
（4）该食物网中，数量最多的生物是

草

，其中，兔与草、鹰与鼠的关系是

捕食

．
（5）若鼠、兔的天敌被大量捕杀，则鼠、兔的数量会

增加

．（填“减少”或“增加”）．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系，请根据图回答下列问题：
（1）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，还应该包括

非生物部分

．
（2）在此生态系统中，腐生细菌能将动物、植物的遗体分解成无机物，因此被称为

分解者

．
（3）此生态系统的生产者是

树

，虫、鸟、蛇是此生态系统中的

消费者

．树与虫、鸟与虫之间主要是

吃与被吃

的关系．
（4）此生态系统中有

一

条食物链，请写出食物链

树→虫→鸟→蛇

．

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省聊城市临清市七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

如图是某生态系统食物网简图，请根据图回答问题：
（1）该食物网中数量最多的生物是    ；如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药，体内残留有机汞最多的生物是    ．
（2）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，必不可缺少的成分还有非生物部分和    ．
（3）图中几条食物链中，含生物种类最多的食物链是：    ．
（4）该生态系统的能量流动是从    通过光合作用固定太阳能开始的．
（5）草的颜色一般为绿色，有利于吸收太阳光，兔的体色一般与栖息环境一致，有利于躲避敌害，这些现象说明生物能    一定的环境．草场具有防风固沙的作用，兔子数量激增又会破坏草场，这又说明生物对环境又有    ．
（6）在该生态系统中，蜘蛛和青蛙之间既是    关系，又是    关系．
（7）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量增加，这可能导致    被破坏．

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