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如图是某生态系统中食物网简图,图中甲-庚代表各种不同的生物.请据图分析回答:
(1)该生态系统中有
 
条食物链,作为生产者的生物是
 

(2)若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是
 

(3)丙获得能量最少的食物链所含有营养级的数目是
 

(4)在该生态系统中,大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集).
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.
解答:解:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系形成的链状结构,图中食物链有:①戊→庚→丁→丙、②戊→甲→丁→丙、③戊→甲→乙→丙、④戊→巳→甲→乙→丙、⑤戊→巳→甲→丁→丙,共5条.食物链的起点必须是生产者,图中每条食物链都从戊开始,因此作为生产者的生物是戊.
(2)有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的生物是丙.所以若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是丙.
(3)营养级越多食物链越长,最长的食物链是:戊→巳→甲→乙→丙或戊→巳→甲→丁→丙.能量沿食物链流动逐级递减,营养级越多消耗的能量越多,因此丙获得能量最少的食物链“戊→巳→甲→乙→丙或戊→巳→甲→丁→丙”所含有营养级的数目是5个.
(4)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用吸收二氧化碳.因此大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是戊的光合作用.
故答案为:
(1)5;戊;
(2)丙;
(3)5个;
(4)戊的光合作用.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于生态系统的是(  )
A、雷公山风景区
B、海洋中所有的生物
C、一块水稻田
D、一块池塘

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如图是同学们非常熟悉的几套实验装置,请认真分析并回答下列问题.

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要
 
.若此装置需要一个对照实验,对照实验装置的水槽中应装有
 

(2)乙装置可以用来验证
 

(3)丙装置是验证
 
的实验.
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有无不妥之处?
 
,若有,应如何改进?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人的受精和胚胎发育过程,请据图回答问题:

(1)在人的体细胞中共有23对染色体.从染色体类型看,父亲可产生
 
种生殖细胞,A中的染色体数目有
 
条.
(2)该夫妇所生婴儿的性别为女孩的可能性是
 

(3)人类的眼色由眼球虹膜的色素决定的,其中褐眼由D控制,蓝眼由d控制.该夫妇均为褐眼,则他们生一个褐眼孩子的可能性及孩子的基因组成分别是
 

A.75%  Dd      B.50%   Dd      C.75%   DD或Dd      D.25%   dd.

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下列叙述不正确的是(  )
A、人的体细胞中有23对染色体
B、染色体主要由DNA和蛋白质组成
C、DNA是主要遗传物质
D、DNA上的任意一个片段叫做基因

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在探究“烟草浸出液对金鱼呼吸频率的影响”的实验中,实验方法不正确的是(  )
A、必须通过放置不同数量的烟草配置不同浓度的烟草浸出液
B、每种溶液中都放进同一条金鱼
C、观察金鱼鳃盖张合一次,表示金鱼呼吸一次
D、实验中需要设置清水对照组

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在传染病流行期间,加强食品管理、保护水源、消毒餐具的措施可以(  )
A、预防体表传染病,控制传染源
B、预防消化道传染病,切断传播途径
C、预防呼吸道传染病,保护易感人群
D、预防血液传染病,切断传播途径

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析如图可以得出的正确信息是(  )
A、吸烟的多少对肺癌的发病率影响很小
B、吸烟有助于提高记忆力,集中注意力
C、吸带过滤嘴的香烟可以避免得肺癌
D、每天吸烟的数量越多肺癌的发病率越高

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科目:初中生物 来源: 题型:

广安市的“市树”、“市花”--香樟、桂花都属于(  )
A、裸子植物B、被子植物
C、藻类植物D、蕨类植物

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