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某生物小组为了探究光对鼠妇生活的影响,设计了如下实验方案:
a.在一塑料盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.
b.将10只鼠妇放人实验装置的中央,静置2分钟.
c.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次.
请根据上述实验方案回答:
(1)该实验方案中设计了对照实验吗?
 

(2)该实验方案中的实验变量是
 

(3)该实验只用一只鼠妇是否可以得出准确的结论?
 
.为什么?
 
考点:探究影响鼠妇分布的环境因素
专题:
分析:该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的生活光”,实验变量是有无光照,在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,观察鼠妇对环境的选择.
解答:解:(1)该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的生活光”,实验变量是有无光照,在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,观察鼠妇对环境的选择.如果阴暗环境中鼠妇多,则说明假设是正确的;如果明亮环境中鼠妇多,则说明假设是错误的.就是形成以光照为惟一变量的对照实验.
(2)由(1)可知:该实验的实验变量是光.
(3)用10只鼠妇这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差.如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中只用一只鼠妇应尽可能多选几只鼠妇,尽可能排除其他因素的干扰.
故答案为:(1)设计了对照实验;
(2)光;
(3)不能;为了避免出现此类偏差,实验中只用一只鼠妇应尽可能多选几只鼠妇,尽可能排除其他因素的干扰.
点评:究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各选项中,属于影响生物生活的非生物因素是(  )
A、绿色植物B、微生物
C、肉食动物D、阳光

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到现在为止,同学们已经接触了植物、动物、真菌、细菌、病毒等不同类型的生物.让我们一起尝试创造一些“检索表”,区别各类生物:
(1)生物体没有细胞结构
 
它们一般是由
 
组成的.
(2)生物体只有一个细胞
 

(3)生物体有多细胞构成.在遗传物质的控制下,细胞
 
形成不同的组织,使多细胞生物体走向成熟.
(4)根据动物的最主要特征,把它们分类:无脊椎动物
 
;脊椎动物
 

(5)细菌与真菌在结构上的主要区别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于染色体的说法中,错误的是(  )
A、染色体主要由DNA和蛋白质组成
B、不同种生物体细胞内染色体数目相同、形态相似
C、体细胞中的同一对染色体,一条来自父方,一条来自母方
D、人类体细胞内有22对常染色体、1对性染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是该小组同学的讨论对话,请你帮他们完成实验并回答:
甲:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
乙:利用培养基,怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙:将手上的细菌和真菌在培养基上接种时,需要设计对照实验.
(1)该实验小组对研究问题所作出的假设应是
 

(2)该实验的变量是
 

(3)请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序:
 
(用字母和箭头表示).
A.培养  B.接种  C.观察  D.配制培养基,高温灭菌后冷却
(4)在观察现象时,发现两培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是
 
(细菌、真菌)菌落.
(5)请你预测实验的结果:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

本学期生物课开设了生物论坛,小明想演讲的主题是“东北虎”,为了使演讲的内容生动,吸引同学们的注意力,他计划制作课件.如果他想尽快完成,你认为下列哪种收集资料的方式理合适(  )
A、到图收馆查阅书刊
B、到报刊摊购买报纸
C、到互联网上搜索
D、到音像店购买相关光碟

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科目:初中生物 来源: 题型:

有气囊能使肺获得更多氧气的动物是(  )
A、蝗虫B、家鸽C、乌贼D、鲸

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据家兔和狼的牙齿图解,回答有关问题:
(1)写出图中各指示线所指部位的 名称并回答:
[1]
 
的作用
 
;[2]
 
的作用是
 
,[3]
 
的作用是
 

(2)
 
图是家兔的牙齿,这与
 
生活相适应.
 
图是狼的牙齿,这与
 
 生活相适.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在人的输卵管里,细胞进行分裂就形成了(  )
A、胎儿B、婴儿C、胚胎D、受精卵

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