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    图甲、乙、丙、丁分别表示某一植物的一段枝叶、叶芽的纵切、种子结构、子房的纵剖面示意图．据图分析回答：

    （1）甲图中的1是由乙图中的[
     
    ]
     
    发育来的，也是由丙图中的[
     
    ]
     
    发育来的；甲图中的2是由乙图中的[
     
    ]
     
    发育来的，也是由丙图中的[
     
    ]
     
    发育来的．丙图中的[11]
     
    是由丁图中的[
     
    ]
     
    受精后发育而成的．
    （2）如果将甲图中的2进行横切，制成临时切片进行观察，在木质部中有
     
    ，作用是运输
     
    ，在韧皮部中有
     
    ，作用是运输
     
    ．
    考点：种子萌发的条件和过程
    专题：
    分析：甲图是一段枝条，乙图是枝芽的结构，丙图是菜豆种子的结构，丁图是子房的纵剖面示意图，图中各位数字分别代表的结构是1--叶，2--茎，3--侧芽，4--生长点，5--幼叶，6--芽轴，7--芽原基，8--胚轴，9--胚芽，10--胚根，11--子叶，12极核（中央细胞），13珠被，14花柱，15子房壁，16卵细胞，17子房．据此解答：
    解答：解：（1）结构1所指的是叶，由乙图枝芽的5幼叶发育而来，种子萌发时，9胚芽发育从茎和叶，因此，也是由丙图种子中的9胚芽发育而来；甲图在的结构2是茎，由乙图中枝芽的6--芽轴发育而来，也是由种子中的9--胚芽发育而来，丙图中剩余部分8胚轴发育成茎与根连接的部分，10胚根发育成根，11子叶储存营养物质．因此丙图中的11子叶是由丁图中的16卵细胞受精后发育而成的．
        （2）本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓．树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质．
    故答案为：（1）5；幼叶；9；胚芽；6；芽轴；9；胚芽；子叶；16；卵细胞；
             （2）导管；水分；无机盐；筛管；有机物．
    点评：本题是一道综合性很强的题，把枝条、枝芽和种子的结构联合起来考查，增强了学生的系统性．要想完美的解答本题需要熟记各部分名称及发育结果．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在输血时，任何血型的人在任何情况下都可以输入O型血．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它生活的环境是（　　）
    A、阳光，空气温度等因素
    B、田野中各种植物和蛇蛙等动物
    C、A和B的总和再加上其他蝗虫
    D、A和B的总和

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生物圈中植物、动物、细菌和真菌之间的关系模式图．请据图回答问题：
    （1）绿色植物的光合作用需要大量的原料，其中，通过气孔获得的原料是
     
    ．
    （2）种子是绿色植物的生殖器官，种子结构中的
     
    是产生下代植物的幼小生命体．
    （3）如图中③过程是绿色植物通过器官
     
    吸收
    土壤中的水和无机盐．
    （4）如图中⑤是细菌和真菌对枯枝落叶的分解过程，细菌在结构上与动物细胞比较虽没有成形的细胞核，但它有
     
    集中区域，所以它能进行分裂生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示的是“生物进化示意图”，据图回答问题．
    （1）请把图中5个数字所表示的动物类别填写在下列横线上．
    ①
     
     　　②
     
        ③
     
     　　④
     
      ⑤
     

    （2）原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是
     
    ．
    （3）藻类植物生活在
     
    中，而被子植物大多生活在
     
    上．线形动物与鱼类相比，其结构比较
     
    （“简单”或“复杂”）．
    （4）从动植物进化历程示意图来看，生物进化的总体趋势是从
     
      从
     
    从
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图，请据图回答：
    （1）用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序：
     
    ．
    （2）图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是
     
    ．
    （3）图③表示酒精脱色，能使叶片中的
     
    溶解到酒精中，这样做的目的是
     
    ．
    （4）图⑤表示向叶片滴加碘液，其目的是
     
    ．
    （5）最后观察到的现象是当滴加碘液后，叶片未遮光的部分
     
    ．
    （6）这个实验说明，绿叶只有在
     
    下才能进行光合作用，
     
    是光合作用的产物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图一表示某生态系统中的食物网，图二表示某条食物链中四种生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：

    （1）该生态系统中，能量流动的起点是从
     
    开始的；该生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是
     
    ．在此生态系统中能量流动的特点是
     
    ．
    （2）图一只表示出了该草原生态系统中的生产者和消费者，除此之外，完整的生态系统的组成成分还应包括
     
    和
     
    ．
    （3）请你数一数，图一中共有
     
    条食物链．
    （4）蛇在该食物网中属于
     
    级消费者；从食物链的营养级别看，猫头鹰同时占有
     
    营养级．
    （5）若图二表示“草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰”这条食物链中的四种生物形成的能量金字塔，则丁对应的生物是
     
    ，食草昆虫体内的能量最多只有
     
    能够流入吃虫的鸟的体内．
    （6）在草原生态系统中，组成生物体的碳元素以
     
    形式存在，这种形式的碳元素是绿色植物通过光合作用转化成的．
    （7）若该区域受到某种重金属的污染，一段时间后体内积存该物质最多的生物是
     
    ．
    （8）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力
     
    （填“强”或“弱”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：实验装置、材料、操作方法如图．
    实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧．
    分析上述实验，回答下列问题：
    （1）从探究实验的基本要求看，实验中的变量是
     
    ．
    （2）实验结果说明了
     
    ．
    （3）实验过程中，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些水珠主要来自于植物的
     
    ．
    （4）实验时，若将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，则乙玻璃罩内的蜡烛
     
    ，该实验结果说明
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请分析如图并回答问题：

    （1）B系统吸收的营养物质中，
     
    是人体最重要的供能物质，这种物质是在
     
    （器官）中被吸收的．
    （2）F的形成主要包括
     
    和
     
    两个生理过程．若发现F中含有红细胞和蛋白质，则可能是
     
    发生了病变．
    （3）与C1相比，C2中的
     
    气体增多．请自选材料用具设计实验加以证明．
     

    （4）若在患者上肢处输药液，药物最先到达心脏的
     
    ．
    （5）A系统中适于气体交换的器官是
     
    ，该器官适于气体交换的结构特点是
     
    ．

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