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科学探究的一般过程的排列顺序是(  )
①发现并提出问题   ②作出假设   ③分析实验现象   ④设计实验方案  ⑤实施实验并记录  ⑥得出结论.
A、①②③④⑤⑥
B、②①④⑤③⑥
C、①②④③⑤⑥
D、①②④⑤③⑥
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.
有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.所以科学探究的一般过程的排列顺序是:①发现并提出问题、②作出假设、④设计实验方案、⑤实施实验并记录、③分析实验现象、⑥得出结论.
故选:D
点评:解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

最大的生态系统是
 
,它为生物的生存提供了基本条件:阳光、空气、水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟类的呼吸系统部分结构,请据图回答:
(1)鸟类特有的结构是[
 
]
 
,它的主要作用是
 

(2)家鸽吸气时,气流的流动方向是
 
(用图中的字母和箭头表示)
(3)家鸽在
 
时,气体两次经过气体交换的器官[
 
]
 
并在其内进行气体交换,这种呼吸方式叫做双重呼吸,大大提高了运输
 
的能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将生物进行分类单位的意义是(  )
A、便于查找
B、揭示生物之间的亲缘关系,对研究生物进化有帮助
C、知道生物的生活环境及运动方式
D、种是分类的最基本单位

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科目:初中生物 来源: 题型:

涡虫的口长在
 
,口内有一个管状的
 
.吃进去的食物在
 
内消化,消化后的食物从
 
排出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓在干燥的环境中不久会死去,原因是(  )
A、蚯蚓是穴居动物、怕光
B、没有食物可吃
C、无法进行呼吸,窒息而死
D、内脏器官受到伤害

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科目:初中生物 来源: 题型:

不属于酵母菌和细菌的共有的结构是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察蚯蚓实验
(1)有一些问题引起小明的兴趣:蚯蚓有没有眼睛呢?蚯蚓有没有嗅觉?蚯蚓的身体上有没有感光细胞?为了弄清这些问题,小明做了如下几个实验.
实验一:先抓来3条大小不同的蚯蚓,放在一张湿纸上,然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动,结果发现它们毫无反应.
实验二:找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜,并排放在蚯蚓前,几分钟后它们都钻到葱下面去了.
实验三:用泥巴、砖头砌了间小屋,把蚯蚓放在屋门口,结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去.
实验一说明了蚯蚓没有
 
,实验二说明蚯蚓有
 
,实验三说明蚯蚓头部有
 

(2)观察蚯蚓的习性.小明先在塑料盒同放一些干土,然后在盒的一测加入适量的水,使盒中的土一半是干的,而另一半是湿的.再在干土和湿土的分界处放10来条蚯蚓,过一段时间后,分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目.写出小明设计的这个实验要研究的问题:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你举出3种可以作为下列动物分类的依据.
①猴  ②鳄鱼   ③蝴蝶   ④蝗虫   ⑤老虎  ⑥孔雀.

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