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    下列事例中，能通过食物链引起生态危机的是
    A．酸雨B．汞、镉等有毒物质的积累
    C．温室效应D．臭氧减少，臭氧层出现空洞
    B

    试题分析：生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有毒物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者，排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”，对南极臭氧洞形成原因的解释有三种，即大气化学过程解释，太阳活动影响和大气动力学解释，综上所述，通过食物链而引起生态危机的是汞、镉等有毒物质的积累和浓缩，故选B。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。以下不能够看做一个生态系统的是：
    A．一个养着生物的生机勃勃的水族箱
    B．一片小草地
    C．一小块农田
    D．一整群南飞的大雁

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是生态系统中碳元素循环模式图，这种元素是按箭头方向循环，然而，图中缺少了一个重要的箭头，根据此图，回答下列问题：

    （1）该生态系统能量的源头是       。
    （2）图上所缺的一个重要箭头是_______________________________。
    （3）写出A.B.C.D各代表的生物成分及食物链：生物成分：A_________，B_________，C_________，D_________；食物链：                                  。
    （4）写出①～③所示过程的名称：
    ①_______，②_______，③_______。
    （5）伴随着物质循环，能量流动的特点是                     。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是动物之间的（     ）。
    A．捕食B．合作C．竞争D．互利

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列对生态系统中的食物链描述正确的是
    A．阳光→绿色植物→羊→狼
    B．绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰
    C．昆虫→蛙→蛇→鹰
    D．草→羊→狼→绿色植物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于生态系统的叙述，正确的是
    A．一块农田中的农作物可以看做一个生态系统
    B．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
    C．生态系统具有一定的自动调节能力，但超过一定限度,生态系统就可能受到破坏
    D．地球上最大的生态系统是海洋生态系统

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调。其原因是破坏了生态系统的：
    A．生产者B．消费者C．分解者D．食物链

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    最大的生态系统是（   ）
    A．森林生态系统B．海洋生态系统
    C．生物圈D．草原生态系统

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如果有毒物质进入“草→虫→食虫鸟”这个食物链，则在其体内有毒物质积累最多的是(    )
    A．草B．虫C．食虫鸟D．一样多

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