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    17．下列选项中，能正确表示植物体组成的结构层次的是（　　）
    A．细胞→器官→组织→个体B．个体→器官→组织→细胞
    C．细胞→组织→器官→个体D．组织→细胞→器官→个体

    分析 植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个植物体．可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．
    故选：C

    点评 只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于细胞分裂和细胞分化的描述不正确的是（　　）
    A．细胞分裂的结果是细胞数目的增多
    B．细胞分化的结果是形成不同的组织
    C．植物细胞分裂时，最先分裂的结构是细胞核
    D．细胞分化直接形成器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．有关生命起源和生物进化说法，错误的是（　　）
    A．米勒的模拟实验证明了有机小分子可生成无机小分子
    B．化石是研究生物进化非常重要的证据
    C．原始生命是由非生命物质逐渐演变而来的
    D．达尔文用自然选择学说来解释生物进化的原因

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．根据“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征”相关实验，回答下列问题
    （1）蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节构成
    （2）如图是蚯蚓的一端示意图，此图为蚯蚓的前端还是后端？前端，你的判断理由前端有一个宽大且光滑的环带．
    （3）在实验过程中不断用浸湿的棉球轻轻擦拭蚯蚓体表，这样做是为了维持蚯蚓的正常呼吸．
    （4）如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中，不太合理的是B．
    A、设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验
    B、在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓
    C、甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相似的蚯蚓各5条
    D、甲、乙两容器都放在相同的环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．图中②和④的过程叫做（　　）
    A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分化

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．藻类植物，苔藓植物和蕨类植物的共同特征是（　　）
    A．无根、茎、叶的分化B．有根、茎、叶的分化
    C．用种子繁殖后代D．用孢子繁殖后代

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．秋天，林区的树干上悬挂一些人工巢箱，是为了（　　）
    A．招引食虫鸟类在巢箱中繁殖
    B．保护鸟类免受敌害
    C．保护一些不会营巢的鸟类，防止被冻死
    D．捕捉鸟类观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于“人体生命活动调节作用”的说法，正确的是（　　）
    A．只受神经系统的调节
    B．只受激素调节
    C．主要受激素调节的影响
    D．主要受到神经系统的调节，同时也受激素调节的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化；杏与银杏相比最大的区别是银杏种子外没有果皮包被；杜鹃花和杜鹃鸟在结构层次上，杜鹃花缺少系统；葫芦藓和卷柏相比，葫芦藓没有真正的根．

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