【题目】如图为某生态系统中的食物网。请据图回答下列问题。
(1)在该图中,生产者是_________, 直接以植物为食的消费者是_________。该生态系统中,数量最少的生物是__________。
(2)图中不同生物之间由于_________关系而形成的链状结构叫做食物链,这些食物链彼此交错连接形成的网状联系,称为__________。在该生态系统中,含有机物和能量最多的生物是________。如果土壤受到重金属铅的污染,经过一段时间后,体内积累铅最多的生物是__________。写出此图中最长的一条食物链:_____________________________________________________。
(3)该生态系统中的动物死亡后,它们的尸体并不会大量堆积,原因是土壤和空气等环境中存在着大量的_____________。
【答案】 草、树 鼠和昆虫 猫头鹰 食物(或吃与被吃) 食物网 草、树 猫头鹰 草(或树)→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰 分解者(或细菌、真菌等)
【解析】
(1)在该图中,草、树是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此生产者是草、树;直接以植物为食的消费者是鼠、昆虫,能量沿着食物链流动逐级递减,因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多,该生态系统中,营养级最高的是猫头鹰,因此数量最少的生物是猫头鹰;(2)图中不同生物之间由于食物关系形成的链条式联系,叫作食物链,这些食物链彼此交错连接,形成的网状联系,称为食物网,此图中最长的一条食物链草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰;(3)该生态系中的动物死亡后,它们的尸体并不会大量堆积,原因是土壤和空气等环境中存在着大量的分解者,分解者把动物遗体分解成简单的无机物回归环境。
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【题目】我国第六次人口普查从2010年11月1日零点正式开始,人口普查主要调查人口和住户的基本情况,内容包括:性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。此次活动运用的主要研究方法是
A.实验法 B.观察法
C.调查法 D.测量法
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】王琳在做校园调查时,作了如下记录:
在一个阴湿的树干一侧轻微腐烂的大树下,观察到:腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇;树冠向阳的一侧,树叶比较茂盛,嫩叶上见到了毛毛虫,树叉上麻雀在“啾啾”叫着;从树根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在显微镜下观察,发现大量的细菌。
根据以上记录,填写生态系统的组成表,并完成其他填空。
(1)填写下面生态系统组成表:
(2)在这个生态系统中,麻雀进行生命活动所需要的能量最终来自__________,是依靠该生态系统中的________通过光合作用完成转化的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是生态系统的概念图。请补充完整。
①________ ②_______ ③________ ④_______ ⑤_________⑥____________
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【题目】曲线图能更直观地反映某些科学规律.
(1)如图若反映人体的酶的催化效率随温度变化的曲线(横坐标为温度,纵坐标为酶的催化效率),则曲线中最高点所对应的温度为℃ 左右.
(2)此曲线图还能大致反映 .
A.在“草→鹿→狼”食物链中,大量捕杀狼以后的一定时期内,鹿的数量变化
B.氯化钡溶液巾不断加入稀硫酸,产生沉淀物质量的变化
C.通电导体发热的功率随电流的变化.
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【题目】为研究植物体内有机物的运输,某同学做了如下实验:
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条.
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理.环割部位离不定根的距离约为4厘米,环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图).
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中,土壤浸出液液面在环割处下方.
④放在阳光下培养,两周以后进行观察.
(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 .
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是 .
(3)两周后,可通过观察枝条上的不定根或的变化来判断假设是否成立.
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【题目】下列反射活动中,不是人类特有的是()。
A.2005年春节联欢晚会上的舞蹈“千手观音”是在老师手语指挥下完成的
B.有同学读书读到感人之处,流下眼泪
C.人看到酸杏时唾液分泌量增加
D.听到别人讲笑话时,捧腹大笑
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【题目】如图所示为反射弧的结构模式图,据图回答问题:
(1)完成反射活动的正确传导路线是___(用数字和箭头表示)
(2)___处主要由神经元细胞体构成,___主要由神经纤维构成(填“一”或“二”)
(3)膝跳反射中手掌内侧叩问的结构,是反射弧中的___(填结构名称),从反射类型看,膝跳反射属于___反射.
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