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    1．马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（　　）
    A．鼓励动物的出色表演B．强化已形成的非条件反射
    C．强化对具体刺激形成的条件反射D．强化对抽象刺激形成的条件反射

    分析 （1）反射是指人或动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动．反射必须有神经系统的参与，没有神经系统参与的生理活动就不是反射．反射包括条件反射和非条件反射．
    （2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．

    解答 解：马戏团里的动物表演节目是具体刺激形成的条件反射，因此“马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物”，其作用是“强化对具体刺激形成的条件反射”．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握条件反射、非条件反射的概念以及条件反射的建立过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．根据下面图和表回答问题．
    气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体
    甲78210.030.070.9
    乙781641.10.9
    （1）表中乙是呼出气体，因为其中氧  的含量减少了，而二氧化碳  的含量增加了．
    （2）产生以上变化原因是：氧气先后透过[②]肺泡  壁和[①]毛细血管  壁进入了血液；而二氧化碳先后透过了[①]毛细血管 壁和[②]肺泡 壁，然后随湿润的气体一起排出来．
    （3）进入体内的氧气，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，在
    细胞中的线粒体 内被利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．如果动物的体温不会随着环境温度的变化而变化，称恒温动物，举一例（写一个动物名称）兔．否则称变温动物，举一例（写一个动物名称）青蛙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是某种生态系统图解，请根据图回答：
    （1）图中共有3条食物链，这些食物链彼此交错形成了食物网．写出图中最短的一条食物链绿色植物→鼠→鹰．
    （2）该生态系统中蛇与青蛙的关系是捕食．
    （3）图中生态系统组成成分的生物部分缺少了分解者．
    （4）在生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．图1为观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片看到的几个视野，请回答：

    （1）显微镜的正确使用步骤为：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放．
    （2）根据图2显微镜结构图回答：图中表示物镜的是[1]．
    （3）要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向右下方移动．（选填：“左方、右方、左上方、右下方”）
    （4）要使图象从视野③变为视野④的状态，应该轻轻调节[4]细准焦螺旋．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是（　　）
    A．藻类植物B．被子植物C．裸子植物D．蕨类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．如图为人的消化系统关系图，椐图填空（[]内填序号）
    （1）[1]口腔是消化系统的开始．人体的消化系统由消化道和消化腺组成．
    （2）人体的外消化腺中最大的消化腺是[4]肝脏．它能分泌胆汁，对脂肪有乳化作 用．
    （3）[9]小肠是消化和吸收营养物质的主要场所．
    （4）在此消化道的某一部位，抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位是[6]胃．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．蛋白质在人体消化管内最终分解为（　　）
    A．麦芽糖B．氨基酸C．葡萄糖D．脂肪酸和甘油

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．大鲵又名娃娃鱼，是国家二 级保护动物．

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