精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
11.如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请据图回答下列问题:
(1)这个食物网中第三营养级的生物有吃虫的鸟、猫头鹰、蛇.   
(2)此草原上的所有生物及其生活环境共同构成生态系统.   
(3)该生态系统中含有能量最多,数量最多的生物是绿色植物.
(4)草原生态系统的各成分中,在图中没有表示出来的成分有非生物部分和分解者.   
(5)如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则猫头鹰受害最严重即体内的重金属含量最多,这种现象叫生物富集.

分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.

解答 解:(1)食物链中的每一个环节都是一个营养级.生产者植物是第一个营养级;直接吃生产者的草食性动物是第二个营养级,是初级消费者;吃初级消费者的肉食性动物是第三个营养级,是次级消费者.杂食性动物吃植物是初级消费者,杂食性动物还吃动物是次级消费者或三级消费者.因此在食物链中处于第三营养级的生物一定是吃虫的鸟、猫头鹰、蛇.
(2)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系.
(3)绿色植物通过植物的光合作用把光能转化成化学能,为生物圈输入能量.在食物链中绿色植物的数量最多,食肉动物数量最少,植食动物的数量大于食肉动物数量,而小于绿色植物的数量.
(4)图中绿色植物是生产者,各种动物是消费者,因此图中只表示了该生态系统的生物部分组成成分,没有表示出来的成分有非生物部分和分解者.
(5)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者.该生态系统猫头鹰体内的重金属含量最高.
故答案为:(1)吃虫的鸟、猫头鹰、蛇;
(2)生态系统
(3)绿色植物
(4)非生物部分;分解者
(5)生物富集.

点评 此题考查的知识点是生态系统的组成、生态系统的营养结构和生物富集等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列各种变异中属于不可遗传的是(  )
A.在一株非甜玉米上出现甜玉米穗B.正常毛色的孟加拉虎生下白色幼虎
C.白色菊花中出现黄色菊花D.通过手术把单眼皮割成双眼皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列不属于蒸腾作用应用的是(  )
A.夏天早、晚给植物浇水B.在阴天傍晚移栽植物
C.移栽后的植物去掉部分枝叶D.对移栽后的植物进行遮阴

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.中国自古就有“酒文化”之说,酿酒原理家喻户晓.小明在老师的指导下学习制作米酒,酿造过程有如下工序:(所有容器、蒸布、毛巾等均经过消毒)
①将酒曲粉末,撒在糯米饭上,并迅速将酒曲与微热的糯米饭均匀地搅拌在一起
②将糯米饭压实,在间挖个凹坑,淋上一些凉开水
③用凉开水将糯米饭冲淋一次,冷却的30℃
④用水将糯米浸泡一昼夜,把米淘洗干净
⑤将糯米饭放入容器中加盖密封,用毛巾包裹起来置入温暖的地方
⑥在蒸锅的笼屉上放上蒸布,将糯米倒入,铺平,盖好锅盖.置于旺火上蒸熟
请对照制作工序,回答下列问题:
(1)请写出制作工序的先后顺序:④→⑥→③→①→②→⑤(用序号和箭头表示).
(2)加入酒曲的目的是接种霉菌和酵母菌.
(3)加入酒曲前,先将蒸熟的糯米饭冷却到30℃的目的是30℃是酵母菌生活的适宜温度,并防止温度过高,将酵母菌烫死.
(4)酿好的米酒表面会有一层泡沫,这是发酵过程中产生的二氧化碳气体.发酵过程中除了产生气体,还产生酒精.
(5)在米饭中间挖一个凹坑的主要目的是保证霉菌等在开始生长时有充足的氧气,能在短暂的时间内迅速繁殖.
(6)有一名同学按工序制作甜酒,几天后,发现甜酒没制出来,糯米饭反而发霉了,请分析可能的原因经常打开容器,杂菌感染(写出一条即可).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.从一袋玉米中分三次依次取出200粒玉米种子,测得发芽的玉米种子分别有182粒、178粒和192粒.由此可以推算这袋玉米种子的发芽率为(  )
A.91%B.89%C.96%D.92%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.我国的钓鱼岛位于东海海域,这里物产丰饶,岛上山茶、棕榈、马齿苋随处可见,仙人掌遍地丛生.海藻丰盛、鱼虾群集、海鸟飞掠,一派宝岛好风光.
(1)岛上的各种生物及其生活环境相互作用,共同构成了一个生态系统.
(2)山茶、棕榈、海藻等植物在这里充当的角色是生产者.
(3)资料中提到的消费者有鱼、虾、海鸟.
(4)这里的生物进行生命活动所需的能量最终来自太阳能.
(5)岛上海风强劲,各种植物都生长得低矮粗壮,这一现象体现了生物对环境的适应.
(6)请写出画线句子中的生物所构成的食物链海藻→虾→鱼→海鸟.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.将心脏各腔与其相连通的血管用直线连接起来.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.没有细胞结构的生物是(  )
A.流感病毒B.酵母菌C.衣藻D.草履虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.家蚕的发育过程,正确的顺序是(  )
A.卵→幼虫→蛹→成虫B.幼虫→成虫→蛹→卵C.成虫→蛹→卵→幼虫D.成虫→卵→蛹→幼虫

查看答案和解析>>

同步练习册答案