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    被子植物的结构层次是（　　）
    A、细胞→组织→器官→植物体
    B、细胞→组织→器官→系统→植物体
    C、细胞→组织→系统→植物体
    D、细胞→器官→系统→植物体
    考点：绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．
    解答：解：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以被子植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．
    故选：A
    点评：植物体和动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生活中总会遇到不顺心的事，青少年时期更是“事件”的多发期．你认为最好的做法是（　　）
    A、找老师、家长或朋友倾诉
    B、找人打一架出出心中的怨气
    C、见到谁就和谁吵一架宣泄心中的烦恼
    D、自暴自弃，爱咋样就咋样

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某位同学从养鸡场买了20个鸡蛋，在适宜的条件下人工孵化了22天，但没有孵化出小鸡，其中最可能的原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物的行为中，哪些属于学习行为（　　）
    A、母鸡产卵
    B、育雏期的美国红雀喂养金鱼
    C、大雁南飞
    D、小猩猩跟着母亲用小木棍在蚁穴中取食蚂蚁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图是植物细胞结构模式图，据图回答下列问题
    （1）图中序号②所示的部分是细胞结构中的
     
    ．
    （2）控制生物性状的遗传物质主要在图中序号[
     
    ]所示的结构中．
    （3）若该图表示西瓜果肉细胞的结构，则西瓜中糖分等甜味物质存在于图中序号[
     
    ]所示的结构中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项生物的生活中没有影响生存环境的是（　　）
    A、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度
    B、蚯蚓的生活改良了土壤
    C、蚊、蝇传播疾病
    D、枫树在秋天落叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞是物质、能量和信息的统一体．因为细胞中的
     
    能控制物质的进出．叶绿体和线粒体都是细胞中的
     
    ：叶绿体能将
     
    能转变成
     
    能储存在有机物中；线粒体能将有机物中的
     
    释放出来，为细胞的生活提供动力．所有的细胞核中都含有遗传物质
     
    ．细胞它的分子上具有特定遗传信息的一个个小片段叫做基因．基因控制着生物的各种
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    影响生物形态、生理特征、分布的因素称为非生物因素．
     
    （判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有几则资料，仔细阅读后请在每则资料后面的括号内填上与之相应的观点
    资料（1）
    在我国的一些偏远地区，近亲结婚的现象时有发生，其中表兄妹之间的婚配占有一定的比例，近亲结婚者的后代患遗传病的机会大大增加，往往比非近亲婚配者高出几倍、十几倍，甚至上百倍．
     

    资料（2）
    我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与水稻杂交培育出产量很高的杂交稻新品种．
     

    资料（3）
    发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物，西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质，中医使用的植物药材达1万种以上．
     

    资料（4）
    现今由于人为因素，环境在不断的加速改变，许多物种由于无法适应变化了的环境而濒临灭绝
     

    A、生物多样性的价值之一体现在生物能为人类提供药物资源
    B、生物基因多样性的保护越来越重要
    C、基因的多样性可以为改良作物品种提供丰富的基因资源
    D、生物种内的基因多样性对物种的进化和延续有着重要的意义选项提到基因，初学者只认识到“遗传物质”

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