分析 (1)组织的形成是细胞分化的结果.
(2)植物的分生组织的特点是细胞小、细胞核大、细胞质浓、细胞壁薄等具有分裂能力,通过分裂产生其它的新的组织.
(3)器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构.
(4)植物体的结构层次可概括为:细胞→组织→器官→植物体.
解答 解:(1)图中A、B、C、D分别表示植物的细胞、组织、器官和植物个体,其中B1、B2、B3、B4分别表示植物的营养组织、输导组织、分生组织和保护组织;过程a则表示由细胞形成组织的分化过程.细胞分化是细胞在形态、结构和功能上逐渐异化的过程.
(2)植物的分生组织的特点是细胞小、细胞核大、细胞质浓、细胞壁薄等具有分裂能力,通过分裂产生其它的新的组织.可见B3是分生组织.
(3)器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结果,玉米粒是由保护组织、营养组织等不同的组织构成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒属于器官.
(4)植物体的结构层次可概括为:细胞→组织→器官→植物体.动物体结构层次可概括为:细胞→组织→器官→系统→动物体,因此与动物体的结构层次不同的是植物体的结构层次中没有系统.
故答案为:(1)细胞分化;
(2)分生;不断分裂产生新细胞;
(3)器官;
(4)系统.
点评 一般能掌握动植物的结构层次,但在区分四种组织是较易出现错误,要注意这点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杨树在秋天落叶 | B. | 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 | ||
C. | 蚯蚓的活动改良了土壤 | D. | 草履虫能吞食有机质,净化污水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 燕子在梁上翩翩起舞 | B. | 家燕生儿育女很辛苦 | ||
C. | 燕子是一种益鸟 | D. | 生物有繁殖后代的本能 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花萼 | B. | 珠被 | C. | 胚珠 | D. | 子房壁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环节动物 | B. | 节肢动物 | C. | 爬行动物 | D. | 软体动物 |
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