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    玉米植物体的结构层次是（　　）
    A、细胞→组织→器官→系统→玉米
    B、细胞→器官→系统→组织→玉米
    C、细胞→系统→器官→玉米
    D、细胞→组织→器官→玉米
    考点：绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：此题考查的是动植物体的结构层次，植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．据此解答
    解答：解：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是知道对植物体的结构层次．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种反应的现象，叫做
     
    ．不同动物传递信息的方式不尽相同，例如黑长尾猴主要通过
     
    传递信息，蚂蚁主要通过
     
    和
     
    传递信息．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的．从受精卵到婴儿出生，依次经历的场所是（　　）
    ①卵巢  ②精巢  ③阴道  ④输卵管  ⑤输精管  ⑥子宫．
    A、①②④⑥③B、①②④③⑥
    C、①②④⑥D、④⑥③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下属于同种生物之间互助关系的是（　　）
    A、狮子捕食斑马
    B、梅花鹿求偶争斗
    C、海葵和蟹互惠互利
    D、企鹅喂食

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一妇女因卵巢癌摘除卵巢后（　　）
    A、没有妊娠能力，第二性征不消退
    B、没有生殖能力，第二性征消退
    C、没有月经，第二性征不消退
    D、有生殖能力，第二性征消退

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能在空中飞行的无脊柱动物是（　　）
    A、蝗虫B、鸟C、蝙蝠D、家鸽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的”实验研究中，科学工作者提出的假设是（　　）
    A、响尾蛇是靠视力来追寻猎物
    B、响尾蛇通过感受动物体温来追寻猎物
    C、响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
    D、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1千克绿豆可发出5千克绿豆芽，在这个过程中，各物质含量的变化是（　　）
    A、有机物减少，水分增多
    B、有机物增多，水分增多
    C、有机物增多，水分减少
    D、有机物减少，水分减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：
    ①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；
    ②将甲装置移动光下6小时；
    ③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
    ④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
    ⑤取出叶片，漂冼后滴加碘液．

    （1）观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是
     
    ；B与C构成的对照实验，变量是
     
    ．
    （2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是
     
    ；从B瓶瓶挤出的气体能使澄清石灰水变浑浊吗？为什么？
     
    ．
    （3）步骤④用乙装置脱色，该方法叫做
     
    ，叶片将变成
     
    色．
    （4）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自
     
    瓶的叶片．该实验可以证明：
     
    ．
    （5）A、B、C三个瓶壁上出现了水珠，其来源是
     
    ．

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