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疫苗通常是用
 
 
的病原体制成的生物制品,将它接种于人体后,会使人体产生相应的
 
.从而提高对特定传染病的抵抗力.
考点:抗体和抗原,计划免疫及其意义
专题:
分析:(1)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.
(3)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
解答:解:疫苗通常是用低毒的和灭活的病原体制成的生物制品,将它接种于人体后,会使人体淋巴细胞产生相应的抗体.从而提高对特定传染病的抵抗力.
故答案为:低毒;灭活;抗体.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握疫苗、抗体、抗原的概念.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

珠穆朗玛峰上生物稀少.在那里,制约生物生存的主要条件是(  )
A、温度B、水C、石头D、阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环示意图解.请仔细观察、分析后,回答问题.

(1)图中双实线表示的血管中流动的是
 
血,虚线表示的血管中流动的是
 
血.
(2)人体遍布全身的血管中流动的血液,是由
 
 
构成的.血液不仅有运输作用,而且还具有
 
作用.
(3)血液由左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房,这一循环途径称为
 
;血液由右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房,这一循环途径称为
 

(4)观察心脏的结构,发现在心脏的四个腔中,心壁最厚的是
 
,在心房与心室之间,心室与动脉之间,都有能防止血液倒流的
 
,这种结构保证了血液按一定方向流动.
(5)某人不幸被重物压伤,失血过多,急需输血.经过化验,他的血型是B型,可以给他输血的血型是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物细胞结构示意图,请根据图回答相关问题.
(1)图
 
示植物细胞的结构,[①]的主要功能是
 

(2)能够将光能转化为化学能的结构是[
 
]
 
,能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[
 
]
 

(3)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[
 
]
 
结构.
(4)决定生物性状的遗传信息主要存在于[
 
]
 
结构中.
(5)农业生产中的间作套种、合理密植是为了提高
 

A.图甲A呼吸作用的效率
B.图甲B蒸腾作用的效宰
C.图甲C光合作用的效率
(6)在17世纪之前,人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的,直到1665年,英国科学家虎克发现了细胞.那么植物细胞和动物细胞共有的基本结构是
 

A.细胞膜、细胞质、细胞核    B.细胞壁、叶绿体、细胞核
C.细胞膜、液泡、细胞核     D.细胞壁、细胞质、细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:

入冬以来,我国多地频现雾霾天气,科学家告诫说,中国雾霾对农业的不利影响犹如“核微粒飘降物”.雾霾中的颗粒物会堵塞叶片的门户--气孔,气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用.为了探究气孔闭合会影响植物的生理作用.怡然同学做了如下实验:
①取一盆盆栽天竺葵,在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住).②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B,并把袋口扎紧.
(1)设计叶片A、B是为了形成一组
 
实验,该实验的变量是
 

(2)把该盆天竺葵放在光下一段时间后,怡然同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的,B塑料袋袋内出现一些小水珠,这些小水珠来自植物的
 

(3)下午,打开A、B袋口,分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内.A无明显现象,B火柴复燃,说明B袋内
 
较丰富,这是植物
 
的结果.
(4)傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口.第二天天亮就打开A、B袋口,分别迅速伸进一支燃烧的火柴.A无明显现象,B火柴熄灭了,说明B袋内
 
较丰富,这是植物
 
 的结果.
(5)怡然同学多次重复实验,为了
 
.  多次实验后实验结果都是一样的,由此可以下的结论是
 

(6)怡然同学陷入深深的忧患之中,让我们和怡然同学一起为环保出谋献策吧!请写出一条自己在生活中采取的环保措施
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在世界上许多发达国家和一部分发展中国家中,
 
已经不是影响人体健康的主要疾病,而主要是
 
 
 
等被称为
 
 
的病.

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科目:初中生物 来源: 题型:

地衣是
 
 
共生在一块形成的;在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的
 
 
共生.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、
 
、筑巢、产卵、
 
 
几个阶段.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在恐龙和翼龙非常繁盛的同一时期,占有优势地位的植物是(  )
A、裸蕨植物B、蕨类植物
C、裸子植物D、被子植物

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