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流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的,通过空气传播的,具有高度传染传染性的急性传染病,流感病人鼻腔里有大量的病毒和细菌,鼻腔粘膜受到它们的刺激,机体就会接二连三地打喷嚏.一个喷嚏最远可喷至4米开外,飞沫中携带者大量病原体.据此回答下列问题:
(1)从传染病的角度分析,流感病毒属于
 
;从免疫角度分析,流感病毒属于
 
.关于流感,资料中提到的传染源是
 

(2)打喷嚏是鼻粘膜受刺激后人体的反应,这是人体的第
 
道防线在起作用,属于
 
 免疫.
(3)流感流行期间,通常对空气进行消毒,从预防传染病的措施来看,这属于
 

(4)流感患者购买药物时,从安全用药的角度分析,下列哪项是必须关注的?
 

A.广告效应    B.是否为国外进口药   C.生产日期和有效期     D.价格
(5)为防治流感,一些同学自己购买了板兰根冲剂,其包装袋上印有“OTC”字样,这种药属于
 
药(填“处方”或“非处方”),从预防传染病的措施来看,这属于
 

(6)注射流感疫苗使人体内可产生相应的
 
,这种获得的免疫属于
 
免疫(填“特异性”或“非特异性”).疫苗可称为
 
分析:传染病是指由病原体引起的,能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病,传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,其中传染源是指能够散播病原体的人或动物,如流感患者等;传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径,如病人的排泄物,分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,如老人和小孩等.所以传染病缺少了任何一个环节,就流行不起来.
抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.抗原是引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.
解答:解:(1)、病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.从传染病学分析,流感病毒属于病原体.从免疫的角度分析,流感病毒进入人体会引起淋巴细胞产生抗体,因此流感病毒属于抗原.关于流感,资料中提到的传染源是流感病人.
(2)、皮肤和黏膜属于人体的第一道防线,能清扫和阻挡异物、杀菌等作用,此功能是针对所有的病原体,属于非特异性免疫.
(3)、传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群.传染病缺少任何一个环节都流行不起来,所以传染病的预防措施有:控制传染源,切断传播途径,保护易感人群.流感流行期间,通常对空气进行消毒,从预防传染病的措施来看,这属于切断传播途径.
(4)、《中华人民共和国药品管理法》中规定药品的标签应当包含药品通用名称、适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内容.通过药品使用说明书,我们能了解药品的适应症、用法用量等信息,这是我们安全用药的基本要求.因此流感患者购买药物时,从安全用药的角度分析,C.生产日期和有效期是必须关注的.
(5)、板蓝根是一种中药材,具有清热解毒的作用;流感是一种病毒性感冒,从板蓝根冲剂的说明书来看,该药对流感有作用;其包装上印有“OTC”字样,因此该药品属于非处方药.为防治流感,一些同学自己购买了板兰根冲剂,从预防传染病的措施来看,这属于保护易感人群.
(6)、疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂;疫苗保留了病原菌的抗原性,人体注射疫苗后,免疫系统便会产生相应的抗体,使人体获得相应的免疫力.不过这种免疫力只对特定的病原体起作用,属于特异性免疫.
故答案为:
(1)病原体;抗原;流感病人;    
(2)一;非特异性    
(3)切断传播途径     
(4)C
(5)非处方;保护易感人群
(6)抗体;特异性;抗原
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用知识解释实际问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2007?天津)阅读下面资料,请分析回答:
流行性感冒(简称“流感”)是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病.流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒.当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带流感病毒的空气后,就有可能患流感.与青壮年相比,老人、小孩更容易患流感.
(1)请你分析,流感的病原体是
流感病毒
流感病毒
,传染源是
流感患者
流感患者
,传播途径是
飞沫、空气
飞沫、空气

(2)冬春季是流感高发季节,专家建议接种疫苗.通过疫苗接种可以使产生针对相应的
抗体
抗体
,从而提高机体对
病原体
病原体
的抵抗力,这种免疫属于
特异性
特异性
(填“非特异性”或“特异性”)免疫.
(3)如果班里某位同学患了流感,你应该怎样做?
在教室里主要经常通风保证气流的通畅,勤打扫卫生,消毒,也可以戴口罩等来切断传播途径
在教室里主要经常通风保证气流的通畅,勤打扫卫生,消毒,也可以戴口罩等来切断传播途径

另外一旦发现患者马上要隔离并进行积极治疗,防止传染
另外一旦发现患者马上要隔离并进行积极治疗,防止传染

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?百色)某校生物课外活动小组在2012年不同季节,随机调查了本校1000名学生患流行性感冒(简称流感)的情况,调查结果如下表:
调查
总人数
患流感的人数
春季 夏季 秋季 冬季
1000 162 5l 53 131(1)据表格数据分析:2012年该校学生在
春节
春节
(填季节名称)患流感的人数最多.
(2)引发流感的病原体没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成,该病原体属于
病毒
病毒
(选填“细菌”、“真菌”或“病毒”).
(3)明明同学接种过水痘疫苗,但对流感不具免疫力,原因是她的体内没有产生能抵抗流感病原体的
抗体
抗体
,这属于人体
特异性
特异性
免疫的特征.
(4)针对活动小组的调查结果,校医及时给同学们普及传染病流行和预防知识,并建议同学们积极参加体育锻炼,增强体质以提高抗病能力.从预防传染病的角度分析,该措施属于
保护易感人群
保护易感人群

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科目:初中生物 来源: 题型:

流行性感冒(简称流感)是具有高度传染性的急性传染病.
(1)流感能在人群中流行,必须同时具备三个基本环节,即传染源、
传播途径
传播途径
 和
易感人群
易感人群

(2)流感的病原体是
病毒
病毒
,它的个体比细菌还小,没有
细胞
细胞
结构.
(3)对病人的房间进行消毒,这属于预防传染病流行措施中的
B
B

A.控制传染源    B.切断传播途径     C.保护易感人群
(4)给接近患者的人群注射疫苗.从免疫的特点来看,这种免疫于
特异性
特异性
.(填“非特异性免疫”或“特异性免疫”)
(5)为预防流感,请你提出一条合理化的建议:
不要随地吐痰、要保持教室清洁、通风;不要向着别人咳嗽;加强锻炼,增强体质等
不要随地吐痰、要保持教室清洁、通风;不要向着别人咳嗽;加强锻炼,增强体质等

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析两则资料,回答问题.
    流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的传染病,易通过飞沫、空气传播,接种流感疫苗是预防流感的方式之一.近年来,城市白领、学生等人群流感病例有上升趋势,与熬夜、压力过大等因素降低身体免疫力有关.
(1)流感病毒没有细胞结构,由
 
外壳和内部的遗传物质组成.
(2)流感传播途径是
 
,具有高度传染性.
(3)城市白领、学生的流感病例上升,与身体
 
降低有关.接种疫苗预防流感的免疫方式属于
 
.(选填:特异性免疫/非特异性免疫)
    今年三、四月间,我市多次出现“南风天”,空气温暖且湿度大,食品、衣物、家具等易发霉.据报道,皮肤病和急性上呼吸道感染的患者比往常大幅度增加.
(4)这段时间食品等易发霉,主要是因为具备有利于细菌、真菌生存的条件,如
 
 
等.
(5)
 
和呼吸道黏膜有防御病原体的作用,属于人体免疫的第一道防线.

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