【题目】如图是真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,请据图分析回答问题:
(1)细菌和真菌能将动植物的遗体分解成、和② , 这些物质又被植物吸收和利用,进而制造出储存能量的 . 并且释放出③ , 可见,细菌和真菌对自然界的起重要作用.
(2)由于细菌、真菌细胞中没有 , 所以大多数细菌、真菌只能利用现成的有机物来生活,我们所这种营养方式称为 , 它们是生态系统中的 .
(3)细菌与真菌相比,在细菌结构上主要的区别是细菌没有 .
【答案】
(1)无机盐;水;二氧化碳;有机物;氧;物质循环
(2)叶绿体;异养;分解者
(3)成形的细胞核
【解析】(1)(2)图中细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养.可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物,释放氧气.因此细菌真菌是生态系统中的分解者,对自然界的物质循环起重要作用;
(3)细菌细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域;真菌细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等.
故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核.
所以答案是:(1)无机盐 水 二氧化碳 有机物 氧 物质循环
(2)叶绿体 异养 分解者
(3)成形的细胞核
【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌在自然界中的作用,掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病,脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B导致的)⑶与生物共生,比如:根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用.图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系,图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程.请据图回答:
(1)植物吸收的水分,通过根、茎、叶中的运送到叶肉细胞,绝大部分通过图一中的[]散失到环境中,参与了生物圈中的 .
(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[]的效率.
(3)当图二中光照强度在(填字母)点之后,小麦体内的有机物开始积累,这是因为 .
(4)请将图三中的实验步骤正确排序(用序号和箭头).设置步骤②的目的是 . 步骤③滴加碘液后,见光部分变成了蓝色,被黑纸片遮盖的部分不变蓝,此实验得出的结论是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】放爆竹和礼花时,若你在一旁观看,最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了( )
A.保护耳蜗内的听觉感受器 B.保持鼓膜内外气压平衡
C.使咽鼓管张开,保护听小骨 D.防止听觉中枢受损伤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将B处两面遮盖,移到阳光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液.请分析回答下列问题:
(1)把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中 .
(2)图中小烧杯中盛的液体是 . 经脱色后的叶片呈现的颜色是 .
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是 , 叶片A处不变蓝的原因是 .
(4)B处和C处构成一组对照试验,变量是 .
(5)受该实验的启发,为了促进温室里植物的生长发育和提高产量,应提供的条件是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明同学在普通光学显微镜下观察到了自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞标本,看到如下几个视野,请据图回答下列问题:
(1)小明从洋葱鳞片叶的外表皮撕取一小块做成的标本叫临时 , 若使用的是目镜为5×的,物镜为10×的,这些细胞被放大了倍.
(2)要使物像从视野①变为视野②的状态,应将玻片标本向移动,小明转动了 , 换成40×的高倍物镜,从视野②变为视野③的状态.
(3)视野③的图象模糊,需要使用准焦螺旋进行调节,才能看到清晰的视野④.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人视觉的形成过程如图,请据图回答:
物体的反射光线,经过折射,成像于 , 然后,沿视神经上传到大脑皮层的形成视觉.物体在视网膜上所形成的像是一个 .
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