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    8．自然界中，动物的遗体不会永远保留的主要原因是（　　）
    A．被细菌真菌分解B．被土壤埋藏C．被其他动物吃掉D．自然消失

    分析 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

    解答 解：细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，所以自然界中，动物的遗体不会永远保留．
    故选：A．

    点评 理解生态系统中细菌真菌的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．在“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究实验中，下列抽取样本的方法（深色表示取样的位置）正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．在下列动物中都属于体温恒定的一组是（　　）
    A．企鹅、大熊猫B．鳄鱼、蛇C．青蛙、蝗虫D．水螅、涡虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．海豚、草鱼、河蟹和蚯蚓生活在不同环境中，但它们的生活都离不开水，它们进行呼吸的主要结构依次是（　　）
    A．肺、鳃、体壁、气管B．肺、鳃、鳃、体壁C．体壁、气管、肺、鳃D．体壁、肺、鳃、气管

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示某农田生态系统的食物关系
    （1）从生态系统的成分看，水稻属于生产者，此生态系统中生物所需的能量的根本来源是阳光．
    （2）在此图没有显示的生态系统的成分中，除非生物的物质和能量外，还有分解者．
    （3）图中共有5条食物链，图中鸟和稻螟除了存在捕食关系外，还存在竞争关系．
    （4）能量流动和物质循环是生态系统的重要功能
    （5）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，通过生物的富集作用，该生态系统中猫头鹰的体内有害物质含量最高．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．如图是桃花的部分结构图，根据你的观察，回答下列问题
    （1）通过观察桃花的结构可以看出：
    一朵桃花是由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成．
    （2）桃花最主要的结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实种子的形成有直接关系．
    （3）花粉从[①]花药里散发出来后，以一定的方式传送到雌蕊的[③]柱头上，这一过程叫传粉．
    （4）完成传粉、受精后，⑤子房继续发育，最终形成果实；胚珠里的受精卵发育为胚，胚珠的珠被形成种皮，整个胚珠发育成种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（　　）
    A．鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊
    B．哺乳动物体表被毛、胎生
    C．鲨鱼、带鱼、黑鱼、鱿鱼都是鱼类
    D．常见的变温动物有：鱼类、两栖类、爬行类和无脊椎动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．细胞只要不停的从外界吸收营养物质，就能无限长大．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．为了研究番茄的生理现象，有同学做了如下实验：

    如装置甲，在透明密闭小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），调节小室外灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘得图乙．此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响．试分析回答：
    （1）叶绿体是制造有机物的车间，叶绿体呈绿色是因为含有叶绿素．植物叶片制造的有机物通过筛管运输到根部．
    （2）在培养罐中的番茄一段时间后变得茎杆软弱、叶片边缘的尖端呈褐色并逐渐焦枯，则可能是营养液中缺少含钾的无机盐．
    （3）如果认为地给予番茄国过强的光照，可能会造成番茄幼苗的气孔关闭，导致二氧化碳吸收受阻，影响光合作用的速率．
    （4）要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置移到黑暗环境中；此时毛细管中的水柱移动方式是B（填字母：A．不移动；B．向左移动；C．向右移动）．
    （5）图乙中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下光合作用和呼吸作用趋于平衡．

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