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12.从今年起,我市将全面实施“三年增绿”计划,大面积增加绿地植被,积极创建生态文明典范城市,下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述,错误的是(  )
A.绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物
B.绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡
C.绿色植物能够提高大气温度,增加降水量
D.绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用

分析 绿色植物在生物圈中的作用:①是食物之源;②能稳定大气中碳氧平衡;③能稳定生物圈的水循环等,据此分析解答.

解答 解:A、光合作用把无机物转变成有机物(主要为淀粉),不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类提供了食物来源,A正确;
B、绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用释放氧气,不断吸收大气中的二氧化碳,维持了生物圈中碳-氧的相对平衡,B正确;
C、绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用,通过根的吸收作用,从土壤溶液中吸收水分,通过蒸腾作用提高大气的湿度,增加降雨量.C错误;
D、绿色植物能防风固沙,防止水土流失、土地荒漠化;改善环境、调节气候方面的作用,D正确.
故选:C.

点评 绿色植物在生物圈中的作用,可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关传染病和免疫的说法正确的是(  )
A.抗体是一种蛋白质,它是由侵入人体的抗原产生的
B.接种疫苗可以有效预防传染病,是因为疫苗能直接杀死病原体
C.吞噬细胞将机体内的病菌和衰老的细胞消化分解,这种免疫是后天形成的
D.对手足口病患者及时治疗属于控制传染源

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.大象多数集群生活,具有“首领”,群体成员之间有明确的分工,这些特征体现了大象具有(  )
A.攻击行为B.社会行为C.繁殖行为D.取食行为

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

20.下列相关叙述正确的是(  )
A.动物的行为从获得的途径上划分,都可以分为先天性行为和学习行为
B.利用昆虫的性外激素可以诱捕相应的农业害虫
C.只有高等动物群体间才有通讯
D.动物的学习行为一旦形成,就不会改变

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获得的光和热,使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞.”生物圈中已知得绿色植物有50余万种,其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群,我们所熟悉的花生就是其一.
(一)花生种子的主要结构是由受精卵发育来的,其萌发所需的营养物质由子叶提供.某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”,设计了如下实验,请据表分析:
培养瓶编号种子的数量(粒)种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
10培养瓶底部垫有浸湿的布20℃
10培养瓶底部无水20℃
 ③10培养瓶底部垫有浸湿的布0℃
10A20℃
若选取①和③进行对照实验,则实验的变量是温度;若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处得操作应为培养瓶底部的水将种子完全浸没;若探究“水对花生种子萌发的影响”,需选取①和②为对照实验,请改正实验设计中的一处不足:②培养瓶底部垫有无水的布.
(二)植物种子萌发成幼苗后,通过光合作用不断制造有机物,在满足植物自身需求的同时,也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源.

(1)图甲是花生叶片的结构示意图,与①细胞相比,②细胞在结构上的不同点是:有叶绿体.图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图.d点产生的原因与甲图中结构④(填数字)的部分关闭有关,这一变化主要是为了降低植物的蒸腾作用.一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的b、f(填字母).
(2)为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了丙图所示的实验装置.实验过程如下:
①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向左移动;
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液.一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是叶片B部分变蓝,A部分不变蓝,说明水是植物进行光合作用的原料.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关细胞分裂和分化的说法,错误的是(  )
A.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞
B.细胞分化导致细胞中的遗传物质改变
C.细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中
D.细胞的分化形成组织

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.裸子植物与被子植物的主要区别是(  )
A.有无种子B.种子无种皮包被
C.种子外有无果皮包被D.有无根、茎、叶

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列反射活动中,属于简单反射的是(  )
A.望梅止渴B.排尿反射C.谈虎色变D.画饼充饥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.在初夏梨树的“坐果”期,有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是(  )
A.促进水分更多地输送给果实
B.促进无机盐更多地输送给果实
C.促进有机物更多地输送给果实
D.阻止形成层的分裂,促进果实的发育

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同步练习册答案