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    蛔虫病是一种传染病，预防措施是搞好个人饮食卫生，防止“病从口入”
     
    （判断对错）
    考点：传染病的预防措施
    专题：
    分析：传染病的预防措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
    解答：解：传染病由呼吸道传染病、消化道传染病、体表传染病和血液传染病．蛔虫病属于消化道传染病，传播途径是饮水和食物．搞好个人饮食卫生，防止“病从口入”这是防止消化道传染病的预防措施中的切断传播途径．
    故答案为：√
    点评：回答此题的关键是明确蛔虫病的类型和预防措施．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所指结构的名称．
    ①
     
     ②
     
     ③
     

    ④
     
     ⑤
     
     ⑥
     

    ⑦
     
    ，它起的作用是
     
    ．
    把一条金鱼养在凉开水中，结果是
     
    ，原因是
     
    ．在鱼塘中，通常要用一台机器，把水不断泼向空中，这样做的目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    李敏家车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影．李敏决定进行探究．请帮助他完成：
    （1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
    （2）作出假设：
     
    会影响鼠妇的生活．
    （3）实验步骤：①材料：20只鼠妇，铁盘，干土，湿土（潮湿程度相当）．
    ②装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放
     
    ，这样做的目的是构成
     
    ．③在铁盘中央放入20只鼠妇．④观察与记录：仔细观察，每分钟分别统计
     
    处鼠妇的数量，共统计10次．
    （4）实验结果：
     
    一方的鼠妇较多．
    （5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    抗体与抗原的结合是特异性的，一种抗体只能清除相应的抗原．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物分类的最基本单位是“种”，同种生物的亲缘关系最密切．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫幼虫的
     
    和
     
    与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，因此蝗虫的发育叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物通过生殖、发育、遗传、变异使生命得到延续和发展．请你运用相关知识，回答下列问题：
    （1）人的受精卵和输卵管进入子宫的过程中，不断进行细胞分裂，形成多细胞的胚胎，此发育过程所需的营养物质来自
     
    ．
    （2）果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，如图是果蝇的遗传图解，分析可知果蝇的
     
    是显性性状．
    （3）生物的生殖方式有多种，如：A．嫁接；B．细菌的分裂生殖；C．用种子繁殖；D．运用试管婴儿技术生殖；E．霉菌的孢子生殖．上述生殖方式中属于无性生殖的是
     
    （填代号）
    （4）育种学家为了获得优良的农作物新品种，在实验室内模拟太空中的各种射线、微重力等因素，诱导农作物种子的
     
    发生改变来达到目的．
    （5）一朵基因型为AA的梨花，接受了基因型为aa的梨花花粉，所结果实的果皮基因型为AA，种子的基因型为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从商场购买的鸡蛋一般都不能孵化出小鸡，原因主要是（　　）
    A、鸡蛋的胎盘已经死亡
    B、鸡蛋没有受精
    C、鸡蛋没有适宜的温度
    D、鸡胚已经停止发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    脊椎动物进化的大致历程为（　　）
    A、古代鱼类→原始爬行类→原始鸟类→原始两栖类→原始哺乳类
    B、古代鱼类→原始鸟类→原始爬行类→原始两栖类→原始哺乳类
    C、古代鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类→原始哺乳类
    D、古代鱼类→原始两栖类→原始爬行类 

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