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13.日常生活中,我们可能接触到的细菌很多,其中大多数细菌对人类是有益的,是人类的朋,请你结合生活经验和所学知识说出下列细菌在生产生活中的应用,将相关的序号填在横线上.
A.棒状杆菌  B.苏云金杆菌  C.甲烷细菌  D.乳酸菌  E.大肠杆菌  F.醋酸菌
(1)用来制味精的细菌是A;
(2)能产生甲烷的细菌是C;
(3)能用来制作生物杀虫剂,杀死多种农林害虫的细菌是B;
(4)生活在人和-些动物的肠道内,对人类健康有益的细菌是E;
(5)能用来制泡菜、酸奶的细菌是D;
(6)能用来制米醋的细菌是F.

分析 发酵技术是指利用微生物的发酵作用,运用一些技术手段控制发酵过程,大规模的生产发酵产品的技术.微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用,如:做馒头、面包酿酒时,要用到酵母菌,制味精要用到棒状杆菌,制醋要用到醋酸菌,制酱油要用到曲霉,制酸奶、酸菜要用到乳酸菌等,

解答 解:(1)制味精要用到棒状杆菌;
(2)能产生甲烷的细菌是甲烷菌;
(3)苏云金杆菌中含有杀虫毒素基因,能够使动物生病死亡;
(4)大肠杆菌分布在自然界,大多数是不致病的,主要附生在人或动物肠道里,为正常菌群,(少数的大肠杆菌具有毒性,可引起疾病);
(5)制酸奶、酸菜要用到乳酸菌等;
(6)制醋要用到醋酸菌
故答案为:(1)A;
(2)C;
(3)B;
(4)E;
(5)D;
(6)F

点评 平时注意积累常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子,并理解其原理.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.都不属于鱼类的一组是(  )
A.金鱼、河豚、海马B.章鱼、海马、甲鱼
C.娃娃鱼、鱿鱼、海豚D.鲤鱼、鲸鱼、鲫鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.生物圈的定义.

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1.请你说说为什么被子植物会成为陆地上分布最广泛的植物家族?

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8.如图是草原生态系统的食物网图示,根据图回答:
(1)该食物网有5条食物链.最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰.
(2)图中兔和鼠的关系是竞争关系,而鹰和蛇的关系是捕食、竞争关系.
(3)该生态系统中数量最少的生物是鹰.
(4)作为一个完整的生态系统除了如图所示的生产者、消费者以外还缺少非生物部分和分解者.
(5)若某种自然原因导致该生态系统中兔类数量大增,则在短时间内,该生态系统中狐和鹰的数量会随之增加,而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少,兔子的数量也会随之减少,这表明生态系统具有一定的自动调节能力.所以,在一般情况下,生态系统中各种生物的和是相对稳定的.
(6)地球上最大的生态系统是生物圈.

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4.某人受伤骨折,医生给他做手术时必须小心保护的是(  )
A.骨膜B.骨质C.骨髓D.骨骺

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11.如图为动物细胞结构模式图,请据图回答问题:(在括号内填写编号,横线上填结构名称,例[①]细胞膜)
(1)在细胞分类过程中起遗传作用的是[②]细胞核;
(2)新陈代谢的各种生物化学反应主要在[③]细胞质中进行;
(3)一般植物细胞和动物细胞相比,还有细胞壁,叶绿体,液泡等三种结构;
(4)生物体内有形态和功能各不相同的细胞,这是细胞分化的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.小明同学在探究“馒头在口腔中的变化”,进行了如下实验:
    试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
唾液有无2ml唾液A2ml唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
请回答问题:
(1)为证明“唾液对淀粉的消化”,在2号试管的A处应加入2毫升清水与1号试管起对照作用.
(2)为证明“牙齿咀嚼,舌搅拌”对馒头的有消化作用,应选用1和3两只试管进行对照.
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了.
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”.你认为第四个试管的设置无(填“有”或“无”)必要
(5)2004年曾一度被中央电视台曝光的安徽阜阳劣质奶粉中掺有植物淀粉,请问用什么方法可以鉴别?把这种奶粉溶于清水,再加入适量碘液,看是否变成蓝色.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.在生态系统的物质循环中,动物、植物、细菌和真菌都有不可或缺的重要作用.请据图回答:

(1)动、植物死亡后遗体会逐渐消失的原因是细菌和真菌将它们分解成为气体A二氧化碳和无机盐、水,又成为植物制造有机物的原料,细菌和真菌在生态系统中扮演的角色是分解者.动物在生态系统的组成中属于消费者.
(2)绿色植物利用光能把吸收来的水和二氧化碳转变成储存能量的有机物,并且释放出氧气.

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同步练习册答案