资料分析:海星.我们对它并不陌生．它们通常有五个腕.身体扁平.多呈星形．沿身体的中轴可以可以做很多不同的切割.所切出的两个部分基本上相互对称．海星看上去不像是动物.而且从其外观和缓慢的动作来看.很难想象出.海星竟是一种贪婪的食肉动物．它的主要捕食对象是一些行动较迟缓的海洋动物.如贝类.螃蟹.珊瑚虫等．它捕食时� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

资料分析：海星，我们对它并不陌生．它们通常有五个腕，身体扁平，多呈星形．沿身体的中轴可以可以做很多不同的切割，所切出的两个部分基本上相互对称．海星看上去不像是动物，而且从其外观和缓慢的动作来看，很难想象出，海星竟是一种贪婪的食肉动物．它的主要捕食对象是一些行动较迟缓的海洋动物，如贝类、螃蟹、珊瑚虫等．它捕食时常采取缓慢迂徊的策略，慢慢接近猎物，用腕上的管足捉住猎物并将整个身体包住它，将胃袋从口中吐出、利用消化酶让猎获物在其体外溶解并被其吸收．海星有很强的繁殖能力．大部分的海星，是通过体外受精繁殖的，不需要交配．另外，海星还有一种特殊的能力，海星的任何一个部位都可以重新生成一个新的海星．由于主要食物之一是珊瑚虫，所以海星也是珊瑚礁的克星．为了保护珊瑚礁，澳大利亚近几年一直在“毒杀”绰号为“珊瑚杀手”的棘冠海星．
（1）如上所述，海星的身体呈

对称，它在生态系统中所属的成分是

．
（2）海星的食物：螃蟹和珊瑚虫所属的动物类群分别是

和

．
（3）海星的繁殖能力很强，它通过

方式繁衍后代．
A．有性生殖 B．无性生殖 C．有性生殖和无性生殖 D．体外受精．

考点：生态系统的组成及各部分的作用

专题：

分析：自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．

解答：解：（1）如上所述，海星的身体呈左右对称，它在生态系统中所属的成分是消费者．
（2）螃蟹生活在水中，四肢分节，属于节肢动物；珊瑚虫的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物．
（3）海星的繁殖能力很强，它通过体外受精方式繁衍后代．
故答案为：（1）左右、消费者；（2）节肢动物、腔肠动物；（3）D．

点评：明确动物的各种形态特点即能正确答题．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

有位同学想减小蚯蚓在地面上爬行时的阻力，以便观察其爬行时的速度，特意给蚯蚓的体表涂了一层凡士林，你认为蚯蚓将会（　　）

A、快速爬行	B、死亡
C、保持原有速度	D、减慢爬行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

某生物科技活动小组利用学校的一个小型农业生态园，进行了一系列相关探究活动．
（1）为提高成活率，采取了以下措施：一是在阴天或傍晚移植幼苗，二是移栽幼苗时带土坨．其目的分别是

（2）为提高温室蔬菜产量，生物科技活动小组又采取了下列措施：
一是白天适当增强光照，夜晚适当降低温度．其中的道理是白天增强光照，可使

增强；夜晚降低温度，可使

减弱，从而增加了有机物的积累．
二是对温室内的蔬菜施用有机肥．施用有机肥不但可以培育“绿色蔬菜”．而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加．二氧化碳浓度增加的主要原因是

．
（3）为了探究影响蔬菜产量的因素，科技小组对三个温室中的二氧化碳、温度进行了条件控制（每个温室中的光照、土壤、水分等条件均相同），如表：

温室	①	②		③
二氧化碳浓度	0.2%	5.0%		5.0%
温度	1 5℃	1 5℃	20℃

①研究温度对蔬菜幼苗光合作用的影响，应选择

两组进行对照实验；
②研究二氧化碳对蔬菜幼苗光合作用的影响，应选择

两组进行对照实验．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小伟对此进行了探究，他的实验过程如表，请分析回答：

组别	A	B	C
处理	干燥环境	潮湿环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ②环境里
结果	不发霉	发霉	不发霉

（1）通过A与B的对照实验，小伟想探究的问题是

？这一对照实验的变量是

．分析实验结果，小伟得出的结论应该是

．
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小伟设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的条件①、②分别是

和

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

连线题．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图为植物体某些生理过程的概念图，请写出标号所代表的文字．

①

②

③

④

⑤

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

我校初一学生的第一堂生物课为：认识校园内的植物．某班的学生曾伟对如下四种植物产生了浓厚的兴趣，并做了简要的记录如下：①是我猫着腰钻到宿舍楼伸出的外墙下面看见的，其他地方没有发现；②比较高大，叶很漂亮，像一把扇子；③的果实很特别，两个叠在一起像个罗汉；④绿叶婆娑，叶呈心形、排列整齐．生物老师告诉他，这四种植物的名称分别叫做：井栏凤尾蕨、银杏、罗汉松和紫荆，紫荆是先开花后生叶的植物．