【题目】图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的5所指的是_____________血管;
(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途径叫_____________;血液由4射出流经7、8至l的途径叫_____________。
(3)由M到N处,血液成分发生了变化,由_____________血变成了_____________血。
【答案】(1)肺动脉
(2)肺循环体循环
(3)动脉血静脉血
【解析】
图示为血液循环和气体交换示意图,其中:①右心房②右心室③左心房④左心室⑤肺动脉⑥肺静脉⑦主动脉⑧上、下腔静脉,箭头表示血液流动的方向。
【1】解答:
由图分析可知:①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺动脉、⑥肺静脉、⑦主动脉、⑧上、下腔静脉。由此可知图中的5所指的血管是肺动脉。
【2】解答:
根据循环途径的不同,血液循环分为体循环和肺循环两部分:体循环是指血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上下腔静脉,流回到右心房的循环;肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环;因此图示中血液由2射出,流经5、6到3的循环途径叫肺循环,血液由4射出流经7、8至1的途径叫体循环。
【3】解答:
血液由M到N处,与组织细胞进行了物质交换:将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液就由动脉血变成了静脉血。
故答案为:
1. 肺动脉 2. (1). 肺循环 (2). 体循环
3. (1). 动脉血 (2). 静脉血
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【题目】图1为人体呼吸系统组成图,图2为肺内及组织中气体交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)图1中,人体与外界进行气体交换的场所是___(填字母)。
(2)图2中,外界与⑤___之间的气体交换是通过呼吸运动实现的。
(3)图2中,血液与组织细胞之间的气体交换是通过___实现的。血液中的③___进入细胞内,细胞氧化分解有机物,产生二氧化碳和水,并释放___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物的种类多种多样,生活环境各异。下列分类错误的是( )
A. 乌贼、章鱼——软体动物 B. 虾类、蟹类——爬行动物
C. 海豚、海豹——哺乳动物 D. 海葵、海蜇——腔肠动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某学习小组设计进行了如下实验:取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A和B,实验步骤如下表所示。
(1)本实验所探究的问题是:___________________________________?
(2)请改正实验设计中不够严谨的地方:
①____________________________________;
②____________________________________;
③____________________________________。
(3)实验设计改进后,A缸和B缸形成一组对照实验,变量是___________________。
(4)本实验最可能出现的实验结果是:A缸蝌蚪比B缸生长发育速度_______,由此得出的结论是:___________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于“人工胸外心脏挤压”的操作要领,错误的一项是()
A.挤压时,救护者要站在病人的左侧。
B.救护者双手叠放在一起,有节奏地、带有冲击性地用力向下按。
C.应按压病人的胸骨下端,使其下陷3~4厘米,然后放松。
D.每做一次人工呼吸,就做一次心脏挤压,反复地进行。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】外界的空气寒冷、干燥并混有灰尘和细菌,通过鼻腔后变得温暖、湿润、清洁,鼻腔中与之相适应的结构是( )
①鼻毛 ②鼻腔黏膜 ③鼻腔黏膜中的嗅细胞 ④鼻腔黏膜中的毛细血管.
A.④②①
B.②①③
C.④②③
D.①③④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察如图,认真分析,结合所学知识回答问题:
(1)大多数动物是生态系统中的______(选填“生产者”“消费者”或“分解者”),它们直接或者间接地以植物为食,从植物中摄取①______(选填“有机物”或“无机物”),这些物质有的构成动物的身体,有的在体内分解释放能量,同时产生②______气体等物质;其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②,以及③______等物质,这些物质又可以被______利用。可见,动物在生态系统中的作用是______。
(2)除了上述作用外,动物在生物圈中还有哪些重要作用?______、______(请写出两点)。
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