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    【题目】在生态系统的生物成分中，主要成分是 ， 它能为其他成分提供物质和能量，直接或间接依赖绿色植物生存的成分是 ， 把有机物归还无机环境的成分是。

    【答案】生产者；消费者；分解者
    【解析】生态系统中的生物部分是由生产者、消费者和分解者组成的，其中植物进行光合作用制造有机物并为其他生物提供食物和能量为生产者；动物直接或间接的以植物为食是消费者；细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生是分解者。
    所以答案是：生产者；消费者；分解者
    【考点精析】通过灵活运用生态系统概述，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统即可以解答此题．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察下图中的几种动物，回答下列问题：

    （1）上述动物中属于无脊椎动物的有_____，属于恒温动物的有_____和_____。

    （2）相比青蛙，蜥蜴更适应陆地生活，这是因为它具备以下特点：体表可以减少水分的蒸发，完全用_____呼吸，____受精，卵外有卵壳保护。

    （3）与鸟类相比，虎的生殖发育特点是_____。虎的牙齿与下图中的____图相同。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】崂山海洋资源丰富，其中对虾、海参、鲍鱼、扇贝更是远近闻名。下列动物中，分别属于节肢动物和软体动物的一组是( )

    A. 对虾　海参 B. 对虾　鲍鱼

    C. 海参　扇贝 D. 鲍鱼　扇贝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为四类脊椎动物的心脏结构示意图，有关说法不正确的是（ ）

    A.甲类生物心房和心室均为静脉血

    B.乙类生物心脏实现动静脉血分离

    C.丁类生物心脏更有利于氧气运输

    D.四类生物由水生向陆生逐渐进化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在给花生苗施肥时，出现了“烧苗”现象。造成这一现象最可能的原因是（ ）
    A.施肥少了，花生苗缺乏营养
    B.施肥多了，导致土壤溶液浓度过高
    C.土壤板结，花生苗无法吸收营养
    D.花生苗的根细胞不吸收水和无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】亨廷顿氏舞蹈症是一种家族性遗传病，患者脑部神经细胞退化，导致动作失调，出现不可控制的颤搐，并能发展成痴呆，甚至死亡。研究发现该病的形成与HTT基因有关。

    （1）HTT基因是携带遗传信息的________片段，其在染色体上的位置如图1所示，据图可知，该基因位于________（常/性）染色体上。

    （2）该病的形成原因如下：

    ①基因在体细胞中________存在，人群中患者一般同时具有正常HTT基因和异常HTT基因，结合图2分析，________（正常/异常）HTT基因为显性基因。

    ②患者的异常HTT基因来自父亲或母亲的________细胞，他的后代________（可能/不可能）患病，因为此病的形成是由________（遗传物质/环境）改变引起的。

    （3）结合该病的形成原因，你认为下列治疗思路合理的是________

    a．去除携带异常HTT基因的染色体

    b．抑制异常HTT基因发挥作用

    c．将患者异常的HTT蛋白分解

    d．向患者移植正常的神经细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是两种昆虫的生殖和发育过程，以下分析不正确的是（ ）

    A.昆虫的生殖方式属于有性生殖、卵生

    B.甲和乙都具有变态发育的现象

    C.蜜蜂的发育过程与甲相似

    D.蚂蚁的发育过程与乙相似

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】刚收获的种子，必须尽快晒干，是为了（　　）
    A.降低种子的光合作用
    B.降低种子的呼吸作用
    C.降低种子的蒸腾作用
    D.降低种子的吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】依据生物的某些特征，对生物分出如下图三个类群。下列描述错误的是

    A．制作酸奶时用到的微生物属于类群2

    B．类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物

    C．类群土、2、3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物

    D．类群土是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖

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