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    我国鸟类资源丰富，大约有9000种．
     
    ．（判断对错）
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：我国鸟类资源丰富，已发现的鸟类大约有1400多种．
    故答案为：×
    点评：解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “返朴归真，重回自然”是人们生活追求的一种时尚，于是“野味馆”应运而生，野菜尚可，就连素有“田鸡”之称的青蛙也被送上餐桌．而造成“非典”流行的“SARS”病毒，是人食用果子狸引起的．对此，你持何种看法？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地衣是一种特殊的植物类型，它能够生活在干燥贫瘠的岩石上，这说明生物对环境具有
     
    ，在长期生活中地衣又在不断分泌“地衣酸”，使岩石风化变成土壤．这可以反映出生物能够
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    无性生殖能保持母体的性状，所以后代生活力强．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人做曲肘动作时，骨骼肌接受
     
    传来的刺激而
     
    ，进而牵动
     
    绕
     
    活动，产生动作，这项运动不仅需要运动系统来完成，还需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要
     
    系统，
     
    系统，
     
    系统，循环系统的配合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片中央应滴一滴
     
    ；制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央应滴一滴
     
    ．寻找物像时，调焦应先用
     
    ，要使图象更清晰应用
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学设计了-个实验来验证口腔中淀粉的消化．实验步骤：将馒头碎屑放入试管，注入2毫升唾液并充分的搅拌，将这支试管放入37℃左右的温水中，10分钟后取出，向试管滴入2滴碘液，摇匀观察．结果分析：
    ①试管中液体变蓝，说明口腔中不能消化淀粉；
    ②试管中液体不变蓝，说明口腔中能消化淀粉．
    回答：在唾液中的唾液淀粉酶只能将淀粉部分转变成
     
    ．此设计有个明显的失误，缺乏
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    飞机、机器人、水稻和电脑都是我们熟悉的物体，其中属于生物的是（　　）
    A、飞机B、机器人C、水稻D、电脑

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不能说明生物适应环境的例子（　　）
    A、仙人掌的叶退化成刺
    B、蚯蚓的活动使土壤变得疏松
    C、生活在雪地的北极熊的毛为白色
    D、鲫鱼体色与水的颜色保持一致

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