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    5．利用显微镜观察细胞得到甲、乙两个视野如图所示，下列叙述不正确的是（　　）
    A．若玻片往左移，则视野中的物像会往右移
    B．若将甲图转变成乙图，需要换用高倍物镜
    C．若视野中光线较暗，应该用大光圈与凹面镜
    D．若视野中物像模糊，应重新对光

    分析 由我们所学的知识可以知道：显微镜包括物镜和目镜，物镜相当于投影仪成倒立的放大的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像，识图分析作答．

    解答 解：A、显微镜成的是倒像，若玻片往左移，则像应向右移动，A正确；
    B、由图甲到图乙细胞的数目变少，细胞变大，说明是由低倍镜换成高倍镜，B正确；
    C、当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜．所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应选择大光圈和凹面镜，即应该调节光圈和反光镜，C正确；
    D、影像是否模糊，有多方面因素，如由图甲换成乙后放大倍数过大，未必清晰，此时可以调节细准焦螺旋，D错误．
    故选：D．

    点评 解题的关键是知道显微镜的成像情况，显微镜的放大倍率是由物镜放大倍率和目镜放大倍率的乘积决定的．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．血液的组成是（　　）
    A．血浆、血小板B．红细胞、白细胞、血小板
    C．血浆、红细胞、白细胞、血小板D．血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列现象与人体免疫功能无关的是（　　）
    A．扁桃体发炎B．花粉过敏C．肾脏形成尿液D．唾液能杀菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．4.20芦山地震后，人们踊跃献血．医生在向病人输血时应以输入同型血原则；在紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的O型血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    15．并不是所有的鸟类都有孵卵和育雏的行为．√ （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．关于生命的起源，下列说法不确切的是（　　）
    A．地球上的生命起源于原始海洋
    B．米勒模拟实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的
    C．现在的地球上不会再形成原始生命，是因为现在已经没有形成原始生命时所需要的无机物了
    D．我国人工合成蛋白质和核酸方面的研究对探索生命起源问题做出了重大贡献

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园，请根据所学知识回答问题．

    （1）该图可以被称之为生态系统，图中的措施①（填序号）目的主要是促进水体中有机污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和无机盐，从而实现水质的净化．此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是分解者．
    （2）曝气机能增加水体的含氧量，以满足水中生物呼吸作用的需要．
    （3）请写出该生态系统中的一条食物链水草→鱼→鸟．
    （4）此湿地公园为人工生态系统，生物种类较少，营养结构简单，所以本生态系统的自我调节能力较差，我们应切实保护和改善环境，保持生态系统结构和功能的相对稳定，达到人与自然协调发展．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．某生物学习小组的同学设计了如下实验方案，请根据该方案回答下列问题：
    取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B．
    枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个大小相同的盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将两个装置放在相同的环境条件下24小时（如图所示），观察量筒中液面的变化．
    （1）该实验的目的是为了证明植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的．
    （2）A、B枝条取自同一植物，大小一样，两个装置相同      且放置的环境也一样，这些都是为了保证实验结果只是由变量引起的．
    （3）在量筒中滴加油滴的目的是避免量筒中的水分蒸发，以排除其他因素对实验的干扰．设置枝条B的作用是作对照．
    （4）该实验的结果应该是插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量筒中的液面低．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应．图1为叶片的结构示意图，图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路．据图回答：

    （1）图1中的①所示结构的名称是叶脉，内有运输水分和无机盐的导管．
    （2）进入叶绿体内的二氧化碳参与光合作用．请写出光合作用的表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物+氧气．
    （3）图2中箭头⑧所示的气体是二氧化碳．

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