精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
自然选择学说的内容不包括(  )
A、遗传和变异
B、过度繁殖
C、生存竞争
D、有利不利变异均易生存
考点:达尔文和自然选择学说
专题:
分析:达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.
解答:解:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说内容包括:过度繁殖(条件)、生存竞争(动力)、遗传变异(基础)、适者生存(结果).
D有利不利变异均易生存不属于达尔文自然选择学说的内容.
故选:D.
点评:在自然选择中过度繁殖是进化的条件,生存斗争是进化的动力,遗传变异是进化的基础,适者生存是进化的结果.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在生物圈中,对物质循环起着其他生物都不可替代作用的微生物是(  )
A、腐生微生物B、寄生微生物
C、蓝藻D、硫细菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

从生命系统的结构层次来分析,以下各自对应的层次是(  )
(1)草原中的一只野兔  (2)草原中的所有生物  (3)草原中的所有蒲公英  (4)草原  (5)草原野兔的肺.
A、个体、种群、群落、生态系统、器官
B、个体、群落、种群、生态系统、器官
C、细胞、种群、群落、生态系统、组织
D、细胞、群落、种群、生态系统、组织

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人们根据动物的共同特征对它们进行分类,下列属于节肢动物主要特征的是(  )
A、柔软的身体体表有外套膜,大多具有贝壳,运动器是足
B、身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动
C、身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门
D、体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于水螅的说法,错误的是(  )
A、水螅属于无脊椎动物中的腔肠动物
B、水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的海水中
C、刺细胞是水螅攻击和防御的利器
D、水螅的身体由内外两层细胞--内胚层和外胚层构成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中不具有社群(社会)行为的是(  )
A、蝗虫B、蜜蜂C、蚂蚁D、狒狒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物的行为对植物不利的是(  )
A、蜜蜂采集植物的花蜜
B、过多的蝗虫啃食玉米等的叶
C、猴子吃桃,将桃核随意乱扔
D、榛睡鼠可储存大量的果实

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请阅读分析下列材料,回答问题:
材料一:科学家做过这样一个实验.人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林,来到海滩取食红薯.一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃,后来,其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法.
材料二:黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间,它们在西班牙孵卵育雏.在埃及,黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋,并可利用工具---石块把蛋砸开.科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养,它们从来没见过鸵鸟蛋.当秋季来临,所有的兀鹫都返回埃及,科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞,并在它停留的地上放上鸵鸟蛋,人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋,并把它吃掉.请你分析:
(1)材料一、材料二都说明的是动物的什么行为?
 

(2)从动物行为获得的途径来看:“材料一”所表达的猴子行为和“材料二”所表达的黄面兀鹫行为分别是属于动物的什么行为?
 

(3)“材料一”所表达的猴子行为是怎么获得的?
 

(4)“材料一”所表达的猴子行为对动物来说有何意义?
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某草原生态系统中各生物之间的相互关系示意图,请据图回答相关问题:
(1)图中草是
 
者,鹰和兔等动物是
 
者,它们之间通过
 
关系形成食物链和食物网.
(2)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的
 
是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的
 
能力.但这种能力是有一定限度的,若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,草反而会
 

(3)该生态系统的能量最终来源于
 
,能量沿食物链的流动过程中具有单向性和逐级
 
的特点.请写出该生态系统中最长的一条食物链:
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案