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15.如图是几种组织的模式图,请据图回答下列问题:
(1)①图是上皮组织,具有保护和分泌功能.
(2)③图是结缔组织,具有支持、连接、营养和保护功能.
(3)人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于上皮组织和肌肉组织.
(4)④图是神经组织,具有感受刺激,传导神经冲动的作用.
(5)高等动物和人体的结构层次是:细胞、组织、器官、系统、人体.

分析 构成人体的四大基本组织的结构及功能比较:

组织名称主要结构特征或功能
上皮组织由上皮细胞构成,细胞排列紧密,具有保护、分泌等作用
结缔组织结缔组织种类很多,细胞间质发达,分布广泛,具有支持、连接、保护、营养等功能
肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张等功能
神经组织由神经细胞构成,能够接受刺激,产生并传导兴奋

解答 解:(1)图①由上皮细胞构成,细胞排列紧密,具有保护、分泌等作用,是上皮组织.
(2)图③细胞间质发达,分布广泛,具有支持、连接、保护、营养等功能,属于结缔组织.
(3)人的口腔上皮细胞具有保护、分泌等作用,属于上皮组织;心肌细胞能够使机体产生运动,属于肌肉组织.
(4)图④主要有神经细胞构成,属于神经组织.
(5)动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体(或人体).
故答案为:(1)上皮
(2)结缔
(3)上皮;肌肉
(4)神经
(5)组织

点评 掌握人体的基本组织及功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.阅读以下实验探究过程:
①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉.
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻.
③接着用线吊者大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来.
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了.
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍.蟾蜍也是不去吞吃了.
⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱.
回答问题:
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是先天性行为,这种行为是由体内的遗传物质控制的.
(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,而不再吞吃,这是学习行为.
(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力弱.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.市场上购买的动物骨骼肌,它的两端连接的白色韧带属于(  )
A.上皮组织B.神经组织C.肌肉组织D.结缔组织

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.在使用光学显微镜时,下列叙述正确的是(  )
A.对光时应先将高倍物镜正对通光孔
B.下降镜筒时,眼晴应从侧面注视目镜
C.显微镜下观察的生物材料应薄而透明
D.要使视野变亮,应调节准焦螺旋

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于单细胞生物的叙述错误的一项是(  )
A.大肠杆菌、酵母菌、衣藻、变形虫、草履虫等都属于单细胞生物
B.在低倍镜下观察草履虫的运动时,可以在培养液的液滴上放几丝棉花纤维
C.单细胞生物有对人类有益的,也有有害的
D.草履虫具有比较复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结构

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为细菌的结构示意图,据图回答:
(1)写出细菌细胞以下各部分的名称:
 ②细胞壁,③DNA,⑥鞭毛.
(2)与植物细胞相比,细菌不含叶绿体,所以不能进行光合作用,不能制造有机物.
(3)从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于细菌,它与真菌作为分解者参与物质循环,起着重要的作用.
(4)细菌的生殖方式是分裂生殖.真菌的繁殖方式一般是孢子生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.生物分类的主要依据是(  )
A.数量B.等级C.生物的相似性D.大小

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.在人体的四种基本组织中,能够收缩和舒张是(  )
A.保护组织B.上皮组织C.结缔组织D.肌肉组织

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.每个人生命开始的起点都是(  )
A.卵细胞B.受精卵C.胎儿D.婴儿

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