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    1．生物的需要营养，例如，柳树通过根从土壤中吸收葡萄糖，淀粉等有机物，维持生存．×（判断对错）

    分析 动物和植物获得营养的方式不同，植物通过光合作用将无机物制造成有机物，维持自己的生活．是自养．动物不能进行光合作用，以外界现成的有机物为食物，来维持自己的生活，是异养．

    解答 解：柳树是植物，通过根从土壤中吸收水、无机盐等无机物作原料，进行光合作用，制造有机物，维持生存，并不是直接从土壤中吸收有机物．
    故答案为：×

    点评 关于生物的生命现象可结合着一些具体的实例进行掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．甲图为某农业生态系统，乙图为某草原生态系统，依据图示分析问题：

    （1）甲图示“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，请写出图中的一条食物链（用文字和箭头表示）①玉米→人或②玉米→畜生（牛、猪、羊）→人．
    （2）甲图示农作物的残留物、人类尿、牲畜粪便被土壤中的分解者分解为二氧化碳、水、无机盐等，这些物质又可以被图中的玉米吸收和利用，“无废弃物农业”遵循自然界物质（填“物质”或“能量”）循环的规律，达经济效益的同时，也取得了较好的生态效益．
    （3）乙图示请写出影响该草原生态系统各种生物生活的两个非生物因素：阳光、空气、温度等，除了非生物因素外，每种生物的生活还受其他生物的影响，请写出图中与兔子为竞争关系的一种动物，田鼠（或蝗虫）与兔子为捕食关系的一种动物鹰．
    （4）乙图示该草原生态系统中有8条食物链，生物的生命活动所需要的能量最终来自太阳光．
    （5）乙图示当草原鼠类大量繁殖时，短时期内该生态系统中鹰数量会随之增加，而随着上述动物数量的增加和草数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，石胜泰系统逐渐恢复原样，表明生态系统有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列说法不正确的是（　　）
    A．出过麻疹的儿童，就是麻疹的易感人群
    B．不同的传染病其传播途径是不同的
    C．只要严格控制传染源，即切断这个环节，就能防止传染病的流行
    D．近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，但二者的病因却是不同的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列是光合作用的原料是（　　）
    A．氧气和有机物B．二氧化碳和氧气C．水和氧气D．水和二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于测量的说法中不正确的是（　　）
    A．测量生物体时，一般采用的是物理方法
    B．对形状不规则的生物体的测量，可采用一些特殊的方法
    C．使用体温计测量体温时，先将体温计置于腋下，使玻璃泡和腋下的皮肤紧密接触并夹紧，测量时间为3～5min
    D．测量时难免有误差，可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．阅读下面这张图，回答有关问题：
    （1）图中的①-⑥包括了蜗牛、麻雀、猫、蚯蚓、青蛙、海蜇这六种动物，请写出下列序号所代表的动物名称：
    ①麻雀②猫③青蛙④蜗牛⑤蚯蚓
    （2）依据动物体内有无脊柱，可将上述动物分为两大类：其中属于脊椎动物的是麻雀、猫、青蛙，属于无脊椎动物的是蜗牛、蚯蚓、海蜇．
    （3）适于水陆两栖生活的是青蛙，它用肺呼吸，但肺不发达，还需要借助皮肤辅助呼吸．
    （4）能感染这些动物的病毒都属于动物病毒．
    （5）这些动物虽然属于不同种类，但都是由生活在原始海洋中的原始单细胞动物进化而来．如果对动物②进行科学分类，它应属于哺乳纲．②这类动物起源于古代爬行类．在a处应填的特征是胎生、哺乳（不同说法，意思一样即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：
    草原中生活着大量的牧草、许多鼠类吃植物的茎和叶、兔类也以植物为食、然而鼠和兔又是狐和鹰的食物、同时鼠也是蛇的食物、蛇又是鹰的食物．
    （1）有同学说这个食物网中有4条食物链．请数数看，图中食物链共有5条．在这个食物网中，写出最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰．
    （2）在这个生态系统中，生产者与消费者的关系，主要是捕食（食物等）的关系，这样就形成了食物链和食物网，人类如果不注意控制平衡，就可能使草原的生态平衡受到破坏．
    （3）这个生态系统的组成是：非生物部分和生物部分．

    （4）一段时期内，人们大量捕杀鹰、狐和蛇类，结果兔子和鼠（哪种生物）就大量繁殖，然后草大量减少，最后破坏生态平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．请观察细菌的结构示意图，回答问题：
    （1）遗传物质存在于图中序号1所指的结构中．
    （2）根据图中6序号所代表的结构可判断该类细菌能游动．
    （3）细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是：细菌没有成形的细胞核、也没有能够进行光合作用制造有机物的叶绿体，只能依靠现成的有机物生活，所以营养方式为异养．
    （4）有的细菌对人有益，如乳酸菌能通过发酵（无氧呼吸）使牛奶转化成营养价值更高的酸奶．
    （5）细菌的快速繁殖和形成芽孢的特点使其分布十分广泛，几乎无处不在．

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