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【题目】如图为某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图,你认为要想消除该同学的观察效果,采取的简便方法是( )

A. 将盖玻片揭下来重新盖上

B. 把已制成的装片丢弃,重新再来

C. 从盖玻片的一侧滴水

D. 用铅笔的橡皮一端垂直轻轻敲打盖玻片

【答案】D

【解析】通过图示可以看出,该临时装片中出现了气泡。盖盖玻片的正确做法是先用盖玻片的一端先接触液滴,然后缓缓放平,这样才能不出现气泡,而将盖玻片揭下来重新盖上,仍然后出现气泡,故A不符合题意;此选项对实验材料造成很大的浪费,是不提倡的,故B不符合题意;从盖玻片的一侧滴水,水就会沿着盖玻片的一端进入盖玻片下面,出现的气泡就会更多,故C不符合题意;如果轻轻的敲打盖玻片的一端,将气泡从另一端赶走,就会出现清晰地细胞图像,故D符合题意。故选B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞的几种生理过程,以下叙述错误的是(  )

A. ①表示细胞的生长过程B. 通过③形成了不同的组织

C. ③导致遗传物质发生了改变D. ②表示细胞分裂,结果是细胞数目增多

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪组疾病属于缺乏激素引起的

A甲亢和侏儒症

B白化病和血友病

C糖尿病和呆小症

D巨人症和地方性甲状腺肿

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】古人云:“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳。”就是说,淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想,产生这一差异的主要因素是
A.土壤
B.空气
C.温度
D.阳光

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【题目】如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:

(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着___并且是能能够___的,这是生物进化的基础.

(2)图②和图③说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体___并繁殖后代,颈短的个体___ . 这说明环境变化是生物进化的动力.

(3)环境的不断选择使颈长的长颈鹿被保留下来,经过历代积累,逐渐形成了现在的长颈鹿.自然界中的生物,通过激烈的___ , 适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是___

(4)生物进化的结果是,使生物具有了___性和___性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为生态系统碳循环示意图,①③代表的生物成分依次是

A. 生产者、消费者、分解者

B. 分解者、生产者、消费者

C. 消费者、生产者、分解者

D. 生产者、分解者、消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对于地球上生命的起源,米勒和其他科学家的实验说明( )

A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成

B. 原始地球上能产生构成生物体的有机物

C. 原始地球上复杂的有机物能形成原始生命

D. 原始生命是地球上生物的共同祖先

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为两类种子剖面结构图,据图回答

(1)与图1相比较,图2特有的结构是[]__.图1、图2之所以分属两个类群,主要是由于图1中[__]和图2中[__]的数量不同.

(2)菜豆种子里的营养物质贮存在[]__内;玉米种子里的营养物质贮存在[]__

(3)在图1中,[]__将来能发育成一株幼苗的茎和叶,而幼苗的主根则是由图1中的[]__ 发育成的.

(4)新植物体的幼体是__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】取甲、乙两个型号相同的量筒,分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条,摘除其中一个枝条的叶,各注入清水至10毫升,然后将两装置放在光下,每隔10分钟记录量筒液面的读数。结果如图,分析正确的是(  )

A. 甲组是实验组

B. 甲组减少的水分主要用于光合作用

C. 乙组的叶片未被摘除

D. 实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官

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