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    1．植物进行光合作用的主要部位是（　　）
    A．角质层B．表皮C．叶肉D．叶脉

    分析 绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

    解答 解：光合作用的场所是叶绿体，叶肉内含大量叶绿体，叶绿体内的叶绿素能吸收太阳能，并进行光合作用，所以叶肉是植物进行光合作用的主要场所．表皮细胞排列紧密，主要起保护作用，保卫细胞是成对存在的，中间有气孔，气孔是气体交换的“窗口”，叶片中能进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞．如图：

    故选：C．

    点评 叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的”与这句话无关的是（　　）
    A．流线型体形B．双重呼吸C．卵生D．胸肌发达

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．制作人口腔上皮细胞装片时，在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水的目的是（　　）
    A．避免出现气泡B．起消毒作用C．维持细胞的形态D．便于观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料．设计了如下实验方案
    试管编号馒头形态加入的物质温度环境实验现象
    1碎屑2毫升唾液和2滴碘液37℃10分钟
    2碎屑2毫升清水和2滴碘液37℃10分钟
    3小块2毫升唾液和2滴碘液37℃10分钟
    4碎屑2毫升唾液和2滴碘液0℃10分钟
    请分析回答下列问题：
    （1）在1号试管和2号试管这组实验中，1号试管的实验现象为不变蓝．实验结论是唾液对淀粉有消化作用．
    （2）分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是1号试管．
    （3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有2毫升唾液；，变量是温度，实验结论是温度影响淀粉酶消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．使用显微镜时，看到细胞数量最多的组合是（　　）
    ABCD
    目镜5×10×10×15×
    物镜10×10×40×40×
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．对果树进行整枝，主要目的是促使更多的有机物运输到（　　）
    A．根B．茎C．花D．果实

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    13．大豆属于双子叶植物，其种子中有两片肥厚的子叶．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列具有社会行为的动物是（　　）
    A．蝗虫B．企鹅C．鱼群D．蚂蚁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（　　）
    A．“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的竞争关系
    B．“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响
    C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响
    D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地呈现出一条食物链：蝉→螳螂→黄雀

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