A. | 有机物和氧气 | B. | 有机物和二氧化碳 | ||
C. | 二氧化碳和水 | D. | 氧气和水 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 骨和肌肉 | B. | 骨骼和肌肉 | C. | 关节和肌肉 | D. | 骨和关节 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们的发育起点都是受精卵 | |
B. | 水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官 | |
C. | 细胞是它们的结构和功能单位 | |
D. | 结构层次都是细胞→组织→器官→系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者、消费者和分解者构成一个完整的生态系统 | |
B. | “螳螂捕蝉,黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链:蝉→螳螂→黄雀 | |
C. | “人间四月芳菲尽”,“山寺桃花始盛开”,体现温度对生物的影响 | |
D. | 生态系统具有一定的自动调节能力,可以大量捕杀某一动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是细胞分裂过程,乙是细胞分化过程 | |
B. | 乙的结果是形成多种组织 | |
C. | 甲过程中,子细胞中的遗传物质与亲代细胞一致 | |
D. | 生物体所有细胞都自始至终处于分裂和分化状态 |
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