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3.如图是鸡卵的结构示意图,据图请回答:
(1)将来发育成雏鸟的是图中的[⑦]胚盘.
(2)图中的①表示气室,能为胚胎发育提供氧气.
(3)在胚胎发育成雏鸟的过程中,由[⑥]卵黄和[⑧]卵白提供营养物质.
(4)[4]卵壳、[5]卵壳膜都具有保护卵细胞的作用.

分析 观图可知:①是气室、②是卵黄膜、③是系带、④是卵壳、⑤是卵壳膜、⑥是卵黄、⑦是胚盘、⑧是卵白,据此解答.

解答 解:(1)⑦胚盘中含有遗传物质,是将来能发育成雏鸟的部位;
(2)气室内充满空气,为胚胎发育提供氧气;
(3)⑥卵黄为胚胎发育提供主要的营养物质,⑧卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分;
(3)④卵壳坚硬,起保护作用;⑤卵壳膜包裹内部物质,具有保护作用.
故答案为:
(1)⑦;胚盘;
(2)气室;氧气;
(3)⑥;卵黄;⑧;卵白;
(4)卵壳;卵壳膜.

点评 回答此题的关键是明确鸟卵的结构和各部分的功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.大自然是神奇的,有一种生物,身体简单到只有一个细胞构成,你能从下面生物中找到它吗?(  )
A.水螅B.草履虫C.水绵D.蝗虫

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14.某同学胸围长度在平静的状态是80cm,尽力吸气时达到95cm,尽力呼气时是76cm,他的胸围差应是(  )
A.15 cmB.19 cmC.4 cmD.23 cm

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11.某生物探究小组在探究“唾液在淀粉消化中的作用”时,准备了相关的实验材料和设备,实验方案如下,请分析回答问题:
试管编号加入的物质温度环境冷却后滴加实验现象
1淀粉糊;2ml唾液37℃水浴10分钟2滴碘液
2淀粉糊;2ml清水37℃水浴10分钟2滴碘液
3馒头块;A37℃水浴10分钟2滴碘液
4淀粉糊;2ml唾液0℃水浴10分钟2滴碘液
(1)1号试管和2号试管构成一组对照实验,探究的问题是唾液对淀粉是否有消化作用?.
(2)预测1号试管的实验现象是不变蓝.(选填“变蓝”或“不变蓝”),原因是唾液会将淀粉消化为麦芽糖,加入碘液后无现象.
(3)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用号试管进行对照实验,那么A处的处理方法是2ml唾液.3号试管的实验现象是变蓝,由此可得实验结论是:牙齿的咀嚼和舌头的搅拌能影响唾液淀粉酶的消化作用.
(4)如果选用1、4 号试管进行实验,其实验变量是温度.
(5)2、4号试管不是对照实验的原因是变量不唯一.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.异花传粉是指(  )
A.一朵花的花粉传给另一朵花的雌蕊
B.同一朵花花药内的花粉撒落到柱头上
C.精卵结合
D.一种花的花粉落到另一种花的柱头上

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是人体某生理过程示意图.下列各项描述中正确的是(  )
A.图中A是呼吸系统,B是消化系统,C是皮肤
B.③生理过程形成的液体是尿液
C.通过A排出体外的气体都是二氧化碳
D.图中细胞分泌某种激素维持体内血糖稳定,那么该细胞组成胰腺中的胰岛

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜,且单方向开放使得血液不会倒流.血液流经心脏时血流方向正确的是(  )
A.静脉→心室→心房→动脉B.动脉→心房→心室→静脉
C.静脉→心房→心室→动脉D.动脉→心室→心房→静脉

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.在一定自然区域内,生物及其生活环境共同构成了生态系统.地球上最大的生态系统是生物圈.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是人体消化系统模式图,请据图回答:

(1)消化系统是由消化道和消化腺组成.消化食物的主要器官是图一中的6小肠.
(2)食物中的淀粉、蛋白质、脂肪需经消化才能被吸收.其中蛋白质在图一[4]胃中开始被初步消化,在[6]小肠中被最终消化成氨基酸;
(3)人体最大的消化腺是图二[C],它分泌的胆汁中不含有消化酶,但能促进脂肪的消化.
(4)暴钦暴食易损害既是重要消化腺又是内分泌腺的图二[e]胰腺.

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