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    9．具有“幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸”特征的动物是（　　）
    A．蚯蚓B．鲤鱼C．青蛙D．金丝猴

    分析 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

    解答 解：由分析知，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸的动物属于两栖动物．
    A、蚯蚓的身体都由许多相似的体节构成，属于环节动物；
    B、鲤鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；
    C、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖类动物；
    D、金丝猴胎生、哺乳，属于哺乳动物．
    故选：C．

    点评 掌握各种动物的主要特征，根据动物的特征判断其类别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为花的结构示意图，下列有关的叙述，错误的是（　　）
    A．图中1所示结构为花药
    B．图中2所示结构为子房壁
    C．该花受精后形成的果实中有1粒种子
    D．该花有萼片

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．负鼠遇到敌害时，就躺下来装死，四脚朝天，两眼直瞪，嘴巴半露，龇牙咧嘴，活像一具僵尸，猛兽看到一具死尸，掉头就走了．这体现了生物具有哪种特征？（　　）
    A．新陈代谢B．应激性C．生长D．繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞，其中染色最深的是细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．在如下的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜，选其中一叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液．请分析回答：
    （1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗
    （2）叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可以起到对照作用，其变量是光照．
    （3）经脱色后，叶片颜色为黄白色在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是叶片中见光 （“见光”或“遮光”）部分，由此说明绿叶的光合作用产物是淀粉，还可以证明光合作用的条件需光照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．为了更好地研究生态系统，美国科学家耗巨资建造了一个模拟地球生物圈的实验基地“生物圈Ⅱ号”．下列关于“生物圈Ⅱ号”实验的说法不正确的是（　　）
    A．地球上的生物圈被假设为“生物圈Ⅰ号”
    B．除了阳光可以进入外，“生物圈Ⅱ号”几乎是密封的
    C．科学家在生物圈Ⅱ号中进行探索时，完成了预定计划
    D．“生物圈Ⅱ号”实验给人们的启迪是地球仍是人类和其他生物的唯一家园

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．生活在沙漠地区的仙人掌，叶退化成刺，可以减少体内水分的散失，这说明生物能适应环境；土壤中蚯蚓的活动使土壤更加疏松和肥沃，这说明生物又能影响环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．人类起源于古猿的证据很多，埃及发现的古猿头骨化石被认为是人猿同祖的证据之一．从人类进化发展的阶段来看，智人最终进化为现代人类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．实验：下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：
    实验过程：
    1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．
    将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．
    （1）1号试管不变蓝色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成蓝色．1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．
    据了解，常有些同学不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象．这样既会影响学习效果，又会影响身体健康．下面是一份较为合理的早餐食谱：两块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果．请分析回答：
    （2）面包的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是口腔．
    （3）牛奶的主要成分是蛋白质，其最终的消化产物是氨基酸．
    （4）早餐中不经过消化，可以直接被吸收的营养成分是C．
    A、淀粉     B、脂肪      C、水、无机盐、维生素   D、蛋白质．

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