A. | 生物从简单到复杂 | B. | 生物从水生到陆生 | ||
C. | 生物从体型小到体型大 | D. | 生物从低等到高等 |
分析 化石都是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的,化石是研究生物进化最直接的证据.
解答 解:化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系,也就是说,在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多.这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的. 所以张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型,该模型体现的规律不包括“由小型到大型”.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 野外地质工作者肤色较黑 | |
B. | 无光条件下韭菜叶长成黄白色 | |
C. | 长跑运动员的心率比一般人慢 | |
D. | 一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群 | B. | 群落 | C. | 生态系统 | D. | 生物圈 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 毁林开荒 | B. | 填湖建房 | C. | 张网捕鸟 | D. | 退耕还林 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制造有机物,释放二氧化碳 | B. | 制造有机物,储存能量 | ||
C. | 分解有机物,释放能量 | D. | 分解有机物,释放二氧化碳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不符合社会伦理道德 | |
B. | 后代身体抵抗力差,容易感染传染病 | |
C. | 后代一定患遗传病 | |
D. | 血缘关系越近,后代患遗传病的概率越高 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑藻有根、茎、叶的分化 | B. | 黑藻有种子 | ||
C. | 黑藻有果实 | D. | 黑藻有发达的输导组织 |
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