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7.小君同学对缢蛏、蚯蚓、须鲸、家鸽四种动物进行简单分类,请判断是否正确.(正确的打“√”错误的打“×”)

分析 根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.

解答 解:(1)缢蛏的体内无脊柱,有贝壳,属于无脊椎动物的软体动物,正确.
(2)蚯蚓属于无脊椎动物的环节动物,无贝壳,正确.
(3)须鲸的体内有脊柱,属于脊椎动物的哺乳动物,用肺呼吸,错误.
(4)家鸽的体内有脊柱,体内有许多气囊,辅助肺完成双重呼吸,肺是气体交换的场所,正确.
故答案为:(1)(√);
(2)(√);  
(3)(×);   
(4)(√)

点评 明确各种动物的特点是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.阅读下面的资料,分析回答问题:
资料一:黄粉虫是一种可以规模化饲养的昆虫,麦麸和菜叶是其幼虫的喜爱食品.黄粉虫的幼虫和蛹都具有较高的营养价值,既可用来喂养动物,也可作为人们的桌上佳肴.目前,黄粉虫的养殖已成为继家蚕、蜜蜂之后的第三大昆虫产业.
资料二:西安市第八中学陈重光同学在平常的生活中很善于观察.一天,她发现
自家饲养黄粉虫的泡沫塑料盒底部有细小的噬咬痕迹,便产生了疑问:是黄粉虫在吃塑料吗?于是,她大胆地作了假设,并设计实验进行了探究.结果她发现黄粉虫确实能吃塑料餐盒,为此,她获得了2003年全国科技成果大奖.
(1)黄粉虫、家蚕、蜜蜂在发育方面的共同特征是完全变态发育.
(2)陈重光同学通过观察提出的问题是黄粉虫在吃塑料吗?.
(3)你认为陈重光是如何进行探究的?请简单介绍一下.作出假设:黄粉虫能够吃塑料.
制定计划:有关实验设计的句子,她将黄粉虫分为甲、乙两组,分别为两组虫子设计了“食谱”甲组喂养麦麸和菜叶,乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片.
实施计划:经过几天的喂养,观察看到乙组的虫子确实在吃塑料餐盒,而且通过称量证明:虫子体重在增加.这一现象说明黄粉虫能够吃塑料.验证假设成立..
(4)请你运用陈重光同学的实验结果,对环保部门提一条合理化的建议:用黄粉虫分解塑料,处理白色污染.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.某小组的同学在老师指导下探究“馒头在口腔内的变化”.实验方案见下表:
试管编号在试管中依次加入下列物质处理
1适量馒头碎屑+2mL唾液+2滴碘液充分搅拌在37℃左右的温水中保持10分钟,并观察
2适量馒头碎屑+2mL清水+2滴碘液充分搅拌
3适量馒头块+2mL唾液+2滴碘液不搅拌
请回答下列问题:
(1)1号试管和2号试管是一组对照实验,变量是唾液.
(2)在实验中观察到:滴加碘液后,1号试管和3号试管中的蓝色都会变浅,两者相比,1号试管蓝色变浅的速度较3号试管快,此时说明了1号试管中的淀粉已经发生了转变,变成了麦芽糖.
(3)这个探究实验是模拟淀粉在口腔中的变化来实验的,此实验说明,唾液能使淀粉分解,口腔中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌的作用,能使淀粉与唾液充分混匀,更好地促使淀粉发生变化.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.请围绕人体的呼吸,分析回答下列问题:
(1)人在吃饭时说笑,往往会引起剧烈的咳嗽,原因是食物进入气管;人在咳嗽的瞬间,肺内气压与外界气压的关系是肺内气压等于外界气压.
(2)在体育课上,同学们进行一百米赛跑后,呼吸深度和呼吸频率的变化是都加强.
(3)某同学因感冒引起了急性肺炎,医生诊断后对其采取了隔离治疗措施.医生的做法属于传染病预防措施中的控制传染源;急性肺炎的传播途径主要是呼吸、飞沫和痰.
(4)近年来,空气质量成为影响人们健康的重要指标.请结合有关知识,提出l~2点防治大气污染、改善空气质量的具体措施:减少污染物的排放;大面积植树造林.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列日常生活中的做法可行的是(  )
①大豆、花生和谷物被霉菌污染后,人不可食用,但可喂养家禽
②由于淀粉有遇碘变蓝的特性,可利用淀粉检验加碘食盐的真假
③喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食品可有效缓解重金属盐中毒现象
④低血糖病症发作时,吃馒头要比喝葡萄糖水见效快
⑤患有夜盲症的病人,多食用动物肝脏有利于保护视力.
A.①③④B.②④C.②③⑤D.③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.“低碳”的实质就是减少二氧化碳的排放,下列做法符合“低碳”要求的是(  )
A.大量焚烧垃圾,减少处理费用B.坐“的士”替代坐公交出行
C.开发风能、太阳能等新型能源D.过节燃放大量烟花

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是肾单位模式图,②内的液体是(  )
A.原尿B.尿液C.血液D.血浆

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.达州市第十六届中小学生田径运动会于4月16日举行.关于运动会上运动员生命活动的调节,叙述不正确的是(  )
A.体育运动员能保持身体的平衡,与小脑有关
B.短跑运动员听到指令就奋力奔跑,属于复杂反射
C.运动员能看清远近不同的各种场地标志,是因为瞳孔的大小可以调节
D.运动员完成各种准确、优美的动作,要依靠神经和激素的协调作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.我国跳水健儿在奥运会比赛中勇夺金牌.比赛中跳水运动员在空中做出各种各样的翻滚动作,调节和协调骨骼肌完成这些动作的是(  )
A.神经系统B.运动系统C.循环系统D.手和脚

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同步练习册答案