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    下列各组动物，全部属于水生动物的是（　　）
    A、青蛙、乌贼、海豚
    B、珊瑚、章鱼、扇贝
    C、蚯蚓、蜗牛、水蛭
    D、企鹅、蝙蝠、沙蚕
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：水生动物是生活在水里的各种动物，蚯蚓是生活在腐殖质丰富的潮湿土壤中的环节动物，不是水生动物．
    解答：解：A、青蛙幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆地上，A错误；
    B、珊瑚属于腔肠动物，生活在水中，章鱼、扇贝属于软体动物生活在水中，B正确；
    C、蚯蚓和水蛭为环节动物，身体由许多体节构成，蚯蚓生活在腐殖质丰富的潮湿土壤中，水蛭是生活在沙滩里的环节动物，C错误；
    D、企鹅属于鸟类、蝙蝠会飞行的哺乳动物，D错误．
    故选：B．
    点评：排除法是做选择题常用的方法，做题要注意解题方法和技巧，灵活运用，做到事半功倍．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（　　）
    A、叶芽B、茎C、叶D、根

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对白蚁群体的描述不正确的是（　　）
    A、群体中有蚁后、蚁王、兵蚁和工蚁
    B、蚁后的职责是产卵
    C、工蚁主要负责保卫蚁穴
    D、蚁王主要负责与蚁后交配

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下哪一项描述的是动物的先天性行为（　　）
    A、蜘蛛结网B、井底之蛙
    C、鹦鹉学舌D、老马识途

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列能正确表示蛙的发育过程的是（　　）
    A、卵细胞  幼蛙  蝌蚪  成蛙
    B、受精卵  幼蛙  蝌蚪  成蛙
    C、受精卵  蝌蚪  幼蛙  成蛙
    D、卵细胞  幼蛙  蝌蚪  成蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列都属于呼吸道传染病的是（　　）
    A、流行性感冒、细菌性痢疾、麻疹
    B、流行性感冒、肺结核、腮腺炎
    C、肺结核、乙型肝炎、百日咳
    D、甲型肝炎、狂犬病、破伤风

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在英国曼切斯特工业区，曾先后生活着浅色和深色体色的桦尺蛾．工业化以前，山区树干长满地衣，呈浅灰色，树干上栖息的浅色和深色桦尺蛾的比例是6：1；工业化以后，山区树干裸露并被烟尘熏黑，树干上栖息的浅色和深色桦尺蛾的比例是1：6，用自然选择学说解释下列问题
    ①桦尺蛾的浅色和深色体色，是变异产生的．在工业化以后，
     
    （填“深色”或“浅色”）的桦尺蛾在生存竞争属于有利变异的个体，就容易生存下来并
     
    ；相反，桦尺蛾的
     
    （填“深色”或“浅色”）个体是不利变异，这类桦尺蛾在生存斗争中容易被
     
    ．
    ②造成工业化前后，不同体色桦尺蛾数量的变化，主要是因为体色与环境
     
    ，（填“相似”或“不相似”）的桦尺蛾
     
    （填“容易”或“不容易”）被天敌捕食而数量越来越多，经过一代一代的自然选择，桦尺蛾的比例就发生了逆转，在生存竞争中获胜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生命是神奇的，“我”的生命有哪些神奇之处呢？请根据所学的知识解答下列问题：
    （1）“我”的生命开始于一个被称为
     
    的细胞，出生前的“我”舒适地生活在妈妈肚子的子宫里，每时每刻，都能通过
     
    和脐带从妈妈那获得营养．
    （2）刚出生的“我”一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种
     
    （填“简单”/“复杂”）反射．母乳的营养太丰富了，其中的
     
    是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让“我”快快长大．
    （3）人们说“我”长得像妈妈，这是一种
     
    现象．不过，“我”是男孩，“我”体细胞中的性染色体组成是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    米酒制作工艺简单，口味醇美，能强身益寿，深受人们的喜爱．
    （1）制作米酒时，要将蒸熟的糯米饭冷凉后，才能撒酒药的粉末，原因是
     
    ．
    （2）酒药中含有毛霉、曲霉、
     
    等多种微生物．
    （3）发酵过程中，毛霉、曲霉把
     
    转化为葡萄糖；在没有氧气的条件下，
     
    把葡萄糖转化为
     
    ．
    （4）如果酿制米酒的时间拖长，味道会发生怎样变化？
     
    ．

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