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青霉素是一种药效显著的抗生素,但长期使用青霉素后却使细菌产生了抗药性从而使青霉素失效.你能否运用所学知识对这一现象作出合理的解释吗?
考点:达尔文和自然选择学说
专题:
分析:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,源于达尔文于1859年发表《物种起源》.
解答:解:达尔文认为,遗传变异是生物的普遍特征,生物界普遍存在遗传变异,每一代都存在变异,没有两个生物个体是完全相同的,变异是随机产生的;在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.在农药使用过程中,有些害虫产生了抵抗该农药的变异,并一代代积累下来,逐渐形成了抗药的害虫;因此使用某种杀虫剂防治害虫,开始时效果显著,后来就会逐渐失效,就是因为害虫产生了变异,药物对害虫的变异进行了定向选择.
故答案为:害虫产生了变异,药物对害虫的变异进行了定向选择.
点评:生物与环境之间进行着生存斗争,环境对生物起着定向的选择作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、只有哺乳动物才有学习能力
B、只有鸟类和哺乳动物有学习能力
C、动物越高等学习能力越强
D、先天性和学习行为都只由遗传物质控制

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各种动物中,哪种动物不是病原体?(  )
A、蛔虫B、虱子C、跳蚤D、鼠

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚂蚁运动时,其步伐有何特点?(  )
A、一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组,交替运动
B、一侧的前足、中足和另一侧的后足为一组,交替运动
C、一侧的中足、后足和另一侧的前足为一组,交替运动
D、一侧的前足、中足和后足为一组,进行交替运动

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析如图并回答:

(1)福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象.其中,在水中生活的动物是
 
,在陆地生活的动物是
 
 
,在空中飞行的动物是
 

(2)“晶晶”象征着人与自然的和谐共存.它体内特有的结构是
 
.“妮妮”的飞行器官是
 

(3)福娃“贝贝”的体温随周围环境的变化而改变,是
 
动物;而其他动物都可以通过自身的调节来维持体温的恒定,是
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌、真菌共有的特征或作用是(  )
A、依靠孢子进行繁殖
B、细胞内无成形的细胞核
C、都是单细胞个体
D、促进物质循环

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科目:初中生物 来源: 题型:

运动的产生是由于
 
的位置变化,但骨本身是不能运动的,骨的运动要靠
 
的牵拉.

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科目:初中生物 来源: 题型:

苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上,这有利于(  )
A、扩大分布范围
B、躲避不良环境
C、保护动物逃避敌害
D、使种子提前萌发

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的模式图,图中序号①表示的结构是(  )
A、感受器B、传入神经
C、神经中枢D、传出神经

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