科目:初中生物 来源: 题型:
下面是某生物兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2—3小时。取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验。(提示:25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)
(1)实验中为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,将此装置的处理方法是______,这一方案利用了天竺葵的哪项生理活动? ______。
(2)实验中,A组对B组起______作用。
(3)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是______,说明它没有进行______作用。
(4)在水肥等条件具备的情况下,适当增加______浓度,可使光合作用显著增强,作物产量明显提高。
(5)如果实验时将此装置用黑布罩住,结果会怎样? ______,该实验结果说明______。
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