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    【题目】地衣是由____________ 和____________ 两种生物在一起共生形成的。

    【答案】 真菌 藻类

    【解析】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活。

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    【题目】细胞的生长是指（　　）

    A. 细胞数目的增多 B. 细胞体积的增大

    C. 细胞发生分裂 D. 细胞发生分化

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    【题目】请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答

    （1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是___________。然后进行如图①处理，经过几小时后，去掉叶片上的遮光纸片。

    （2）图②所示，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱去叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。

    （3）如图③所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成___________色，说明叶片的见光部分产生了有机物___________。

    （4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明___________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

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    【题目】专家建议青少年要多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品．主要是因为蛋白质是

    A. 容易消化的物质 B. 主要供能物质

    C. 容易吸收的物质 D. 人体生长发育必需的物质

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    【题目】根据观察草履虫的相关实验，回答下列问题：

    （1）已知草履虫的生活需要氧气，在吸取草履虫培养液时应从培养液的_____层吸取。

    （2）想要清楚观察草履虫的形态和结构，需要借助显微镜或_____镜。

    （3）某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表所示。下列选项中，对该实验的改进建议不合理的是_____。

    组别

    营养液种类

    营养液数量

    营养液温度

    草履虫数量

    甲组

    稻草浸出液

    500毫升

    25℃

    2只

    乙组

    牛奶营养液

    500毫升

    10℃

    2只

    a．统一用稻草浸出液 b．营养液温度统一为25℃

    c．草履虫数量改为20只 d．可设置用清水作培养液的对照组

    （4）某同学做了如下实验（如图），在甲、乙两载玻片上都滴两滴相同的草履虫培养液，用定的仪器观察培养液中的草履虫。用滴管在甲、乙载玻片的两个液滴之间轻轻一划，结果发现草履虫逃避食盐，趋向肉汁，说明食盐对草履虫来说是_____填“有利”或“有害”）刺激，则可得出结论：_____。

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    【题目】香蕉盛产在我国南方省区,但是在北方却不能很好地生长。同样,苹果如果移栽到南方,也不如在北方生长状况良好。这个事例说明生物的生活需要

    A. 一定的生存空间

    B. 充足的阳光

    C. 适宜的温度

    D. 适宜的土壤

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    【题目】诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”所描写的影响橘柚、梧桐生长状态的非生物因素是（ ）

    A．光 B．温度 C．水 D．空气

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    【题目】向日葵原产于北美，16世纪末17世纪初传到云南，然后逐渐往北方传播。其花有较高的观赏价值，种子既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。下图表示向日葵的生长发育及部分生理过程，序号表示某些物质。据图回答下列问题：

    （1）向日葵用种子进行繁殖，这种生殖方式属于______（填“有性生殖”或“无性生殖”）。

    （2）向日葵的生长发育过程中，所有活细胞都能进行的生理作用是_____，该作用为植物的生命活动提供能量。

    （3）若②为氧气，则是通过______作用产生的，该作用过程中还产生了有机物，有机物通过______（填“导管”或“筛管”）运输，一部分用于维持生命活动，一部分储存起来。

    （4）向日葵植株吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用以③______状态（形式）散失到大气中，该物质参与了生物圈的______。

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    【题目】解剖鸡翅时，我们发现其由各种组织构成，并按一定的顺序排列，所以鸡翅是（　　）

    A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞

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