【题目】下列根尖结构中,与根的伸长生长有直接关系的部分是( )
A. 根冠的生长点 B. 伸长区和成熟区 C. 分生区和伸长区 D. 根冠和伸长区
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明去超市买洗手液,发现洗手液种类繁多、价格不一,但都标明“本产品能有效抑制细菌”。他不禁产生了疑问,这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗?抑菌的效果有差异吗?他决定和课外小组的同学一起通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。他们的实验流程如下:
①制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中
②在冷却后的固体培养基上各涂布0.5mL大肠杆菌培养液
③将A、B、C三种不同品牌的洗手液用无菌水稀释至相同倍数
④将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组,分别在上述洗手液稀释液和无菌水中浸湿
⑤将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上,37℃恒温培养48小时
⑥测量抑菌圈(见下图)直径,并计算平均值,结果如下表(单位:毫米):
组别 | 抑菌圈直径 | 平均值 | ||||
品牌A | 7.20 | 7.30 | 7.54 | 7.30 | 6.25 | 7.12 |
品牌B | 9.52 | 8.56 | 6.85 | 8.53 | 8.55 | 8.40 |
品牌C | 3.55 | 3.40 | 7.31 | 4.25 | 5.10 | 4.74 |
无菌水 | 0.01 | 0 | 0.04 | 0 | 0 |
(1)在培养基上涂布大肠杆菌培养液,是培养细菌和真菌过程中的_________________。
(2)在固体培养基上,每个菌落是由一个大肠杆菌经过繁殖形成的,大肠杆菌进行_________生殖,繁殖速度快。
(3)实验步骤①②可否颠倒一下,即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌?为什么?________________________________________。
(4)该实验的单一变量是____________________,“无菌水”一组起__________________作用。
(5)计算无菌水组抑菌圈直径的平均值为________________________(保留小数点后两位)。从实验结果看,_____________________品牌洗手液的抑菌功能好,理由是_____________。若要提高实验结论的可信性还需要进行_____________________________。
(6)实验过程中小明发现其中一个培养基上长出了一个“独特”的菌落,该菌落体积大、形状不规则,有毛绒绒的丝状物,这个菌落最可能是_________________________。
A.几个大肠杆菌的菌落连接在一起了
B.某种真菌的菌落
C.病毒的菌落
D.其他细菌的菌落
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【题目】下列调节自己情绪的行为,不正确的是( )
A. 向好朋友诉说烦恼 B. 听音乐分散注意力
C. 找个适当理由安慰自己 D. 和朋友通宵打网络游戏
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【题目】如图是美国科学家米勒的一个模拟实验装置,请回答下列问题:
(1)A装置里的气体相当于_____,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含_____。
(2)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_____,为其提供能量。
(3)实验后可检验到B装置里的液体中含有_____等有机小分子物质。
(4)此实验表明:在生命起源中,从_____生成有机小分子物质是完全可能的。
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【题目】在青蛙的繁殖季节,雄蛙发出嘹亮的声音吸引雌蛙。雌蛙与雄蛙相遇抱对的生物学意义是
A. 表示友好 B. 两只青蛙在打架
C. 提高水中的受精率 D. 完成体内受精
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【题目】因为早上起床晚了,小红没吃早餐就去上学,结果课堂上出现头晕、乏力等现象。午餐小红吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后,精神好多了。小红感概地说:“再也不能不吃早餐了!”如图是消化系统部分结构图,请结合材料和下图回答问题([ ]填写字母横线上填文字)
(1)如图所示,当食物经[A]食管进入到[B]___时,营养物质___开始被消化,其最终被消化成为___。
(2)图中[____]是小肠绒毛,适应其功能的结构特点有:①数量多②小肠绒毛壁由_____层上皮细胞组成;③有丰富的[E]______。
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