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下列能正确表示食物链的是 (  )
A.阳光→草→兔→狐B.田鼠→蛇→山鹰
C.草→兔→羊→虎D.草→虫→蛙
D

试题分析:食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,故D符合题意。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列哪种方法能够加强生态系统的自动调节能力?(    )
A.减少捕食者的数量B.使消费者和生产者数量相等
C.增加各种生物的种类D.减少分解者的数量

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(9分) 图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量(可理解为生物数量)的直方图。请据图回答问题:

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是__________和____________。
(2)图一的食物网由_______条食物链组成。
(3)请写出最长的食物链:__________________,若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是________。
(4)若该系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_______。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则鼠的数量会_____________________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列防治农业害虫方法中,属于生物防治的是
A.喷洒低毒、低残留农药B.利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫
C.用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫D.使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

溱潼古镇生态优越、宜居宜游。构成当地生态系统的是小镇中所有的
A.花草树木、飞禽走兽B.亭台楼阁、舞榭场馆
C.生物和无机环境D.游客和当地居民

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:
(1)在此生态系统中, 生产者是_____________,消费者是_____________,在该生态系统中,没有画出的生物还有____________,它们在一个生态系统中也具有重要作用。
(2) 请写出该池塘生态系统中非生物部分:_________、_______、_______等。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在生态系统中,绿色植物固定的太阳能沿着食物链单向传递属于(  )
A.能量输入B.能量输出C.能量流动D.能量交换

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列食物链不正确的是   ( )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各项中属于分解者的是
A.牛和草B.蘑菇和人 C.白菜和细菌 D.蘑菇和细菌

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