想一想，填一填
生物只有 环境才能生存下去，生物在环境中生活时也能 和 着环境。上图 中，尿液少、不轻易出汗的 ，根系发达的 都适应缺水的 环境;海豹适应寒冷环境的特征是 ;蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤
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8. 称猴是一种具有森严等级制度的社会行为动物，称猴家族成员关系如图。
(1) 猴王的性别是 ，根
据 ， ，
和 的不同
排成等级次序。最有 的个体才能成为
猴群体的首领。
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7. 请分析下面两个生态系统中的食物网简图，回答问题：
(1) 食物网A描述了具有多种生物的生态系统，其获取食物的路径具有较多选择的生物是 和 。 (2) 介壳虫在食物网A和B中处于不同的位置，假若它同时在这两个位置上消失(死亡) ，那么对于 的后果更严重(填“食物网A”或“食物网B”) ，说明保持生物种类多样的生态系统，具有更好的 能力。 (3) 鹰进行生命活动所需的能量最终来自 ，需要的有机物最终来自 ，生态系统中的物质和能量是沿着 流动的。 |
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19. 某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用，设计了如下实验：实验材料用具:有盖玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小鱼等。
实验步骤：
第一步:在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加人等量的池水，另外向C、D瓶中加人等量的河泥；
第二步:向B、C、D中放人等量的水藻；
第三步:向四个瓶中放人大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；
第四步:把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：
第五步:观察记录实验现象。
实验结果:A〜D4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D.
请你利用所学的生态系统知识，帮助该小组同学分析并回答下列问题：
(1) 实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是池水、 、温度、空气、空间等;
(2) 小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统。从生态系统的成分分析，在这些小生态系统中，池水和河泥中的细菌等微生物属于 。
(3) 比较B、C的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与 有关。
(4) 比较A、B的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与 也有关。
(5) 比较C、D的实验结果，得出的结论是 影响生态系统中生物的生活。
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例2 某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。则他们归类的标准是( ) A. 生物的形态结构特点 B. 生物的用途 C. 生物的数量 D. 生物的生活环境 [思路导析]两类生物中都既有动物也有植物，因此不是按形态结构特点为标准分类，有的生物没有明显的用途。第一类生物都是生活在水中，第二类生物都是生活在陆地上，可由此判断这两类生物的分类标准。 [请你解答] |
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例2下图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的①所代表的成分名称是( )
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 非生物的物质和能量
[思路导析]图中①〜⑤分别是植物、.昆虫、食虫鸟、细菌和真菌、太阳。在生态系统中，植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者，太阳是非生物部分。
[请你解答]
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