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“离离原上草,一岁一枯荣.”这种生命现象说明生物具有(  )
A、能对外界刺激做出反应
B、生活需要营养
C、生物能呼吸
D、生长和繁殖的现象
考点:生物的特征
专题:
分析:生物的特征有①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的,据此解答.
解答: 解:“离离原上草,一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期,说明生物能生长和繁殖.
故选:D.
点评:解答此题的关键是理解生物的特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

病毒虽然没有细胞结构,但它属于生物,这是因为(  )
A、它能够摄取营养物质
B、它可以生长发育
C、它可以进行新陈代谢
D、它可以繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

竹节虫具有与树枝相似的体形,下列具有与它相同的适应方式的是(  )
A、变色龙的体色随环境而变化
B、北极熊的体色与冰雪相似
C、枯叶蝶的外形与枯叶相似
D、箭毒蛙具有鲜艳的体色

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科目:初中生物 来源: 题型:

以科学方法解决问题时,第一步是(  )
A、作出假设B、提出问题
C、实验D、得出结论

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜进行观察时,若要转换物镜,需要调节光圈
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明采集了一些蚯蚓,分别放在甲、乙、丙三个瓶中饲养,在放蚯蚓之前,甲瓶装有湿土,乙瓶装有干燥细土,丙瓶没有泥土.请预测(1)(2)的结果并作解释:
(1)
 
瓶中的蚯蚓死去了,原因是
 

(2)
 
瓶中的蚯蚓生活得最好,原因是
 

(3)如果要探究“蚯蚓在干燥的土壤中能生活吗?”则实验组应选
 
瓶,对照组应选
 
瓶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有位同学做好临时装片后放到显微镜下观察,却什么都没有看到,请你帮助他找出可能的原因.
(1)使用显微镜时
 
没有对好;
(2)物镜没有对准
 

(3)被观察的材料没有放在的
 
中央;
(4)
 
没有调节到位;
(5)没有按照操作程序,先
 
倍镜观察,再转到
 
倍镜观察;
(6)装片放在载物台上的错误:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们身边有许多细菌,但看不见是什么样子,主要原因是细菌太小肉眼看不到.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上的动物一般可以分为恒温动物和变温动物两种.恒温动物主要是通过自身的生命活动来调节体温的恒定;变温动物则通过移动身体获得更多的阳光照射或较高的气(水)温来提高身体的温度.恐龙是恒定动物还是变温动物,是科学家经常激烈争论的问题.
科学家甲提出下列论点支持恐龙是恒温动物.
论点一:今天北极圈内的中生代地层中,常发现土生土长的恐龙化石;
论点二:象恒温动物一样,少数恐龙化石也残留有能保温的羽毛结构;
论点三:象恒温的哺乳动物一样,恐龙化石的骨骼中布满管状空隙,这是血管的痕迹;
论点四:象恒温的哺乳动物一样,恐龙化石群中具有较高的猎物/捕食者比值.
科学家乙提出下列论点支持恐龙是变温动物:
论点五:从恐龙化石的尺寸判断,一般说恐龙的体型都很庞大;
论点六:到了冬天,恐龙就会从严寒的区域迁往气候暖和的区域;
论点七:恐龙具有羽毛,其主要功能是遮住夏天强烈的阳光,而不是防止体温下降;
论点八:今天的许多爬行类动物,其骨骼也有丰富的血管,但一些小型鸟类和哺乳类动物骨骼血管较少;
论点九:今天的变温动物群体中的猎物/捕食者比值,与恒温动物是接近的.
1乙提出的5个论点中,哪一项不能与甲所提出的论点构成对应关系的?
 

A、论点五    B、论点六    C、论点七     D、论点八
(2)如果乙认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光,他的理由是
 

A、恐龙随季节迁移   B、地球板块移动,将恐龙带到低纬度
C、北极圈内有很多北极熊,可供恐龙作食物  D、恐龙有冬眠的习惯,所以冬季不需要阳光
(3)一般恒温动物群体中,保持着较高的猎物/捕食者比值.从能量消耗的角度分析,这是为什么?
(4)在寒冷的北极,发现土生土长的恐龙化石.根据所学的知识,你如何才能解释这种现象呢?

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