分析 植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气.从图Ⅰ中可以看出:甲表示的结构是叶绿体,乙表示的是线粒体,①表示的是氧气,②表示二氧化碳,③表示的是水.图Ⅱ中进行光合作用的时段是AG段,行呼吸作用的时段是OK段.据此解答.
解答 解:(1)植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气.从图Ⅰ中可以看出:甲表示的结构是叶绿体,乙表示的是线粒体,①表示的是氧气,②表示二氧化碳,③表示的是水.呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.这一过程发生在乙线粒体中.影响植物呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳和水等;植物二氧化碳的释放量随温度的降低而减少,这是因为在一定范围内,温度越低,植物的呼吸作用越弱.
(2)图Ⅱ中进行光合作用的时段是AG段,因为光合作用吸收二氧化碳,使二氧化碳还没释放出来有一部分就被吸收了,导致释放量越来越少,最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳,在图Ⅱ中表现出吸收二氧化碳;进行呼吸作用的时段是OK段,植物在白天、夜间每时每刻都在呼吸,白天呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用吸收了,导致呼吸作用不明显,因此植物在白天也进行呼吸.所以,在BF时间段二氧化碳的吸收量大于二氧化碳的释放量,即光合作用强度大于呼吸作用强度,植物光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是B、F点.
(3)分析图Ⅱ曲线,可以推测:在光照过强的情况下,分布在叶片表皮上的部分气孔会关闭,从而影响二氧化碳吸收,导致光合作用减弱.同时,也会抑制蒸腾作用,防止植物因水分大量散失而萎蔫.
故答案为:(1)叶绿体;氧气;下降(或减弱)
(2)光合作用;导管
(3)OK;AG;B、F;F
(3)气孔;蒸腾作用
点评 回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用等,掌握相关的基础知识,结合题意,灵活解答本题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动脉→心室→心房→静脉 | B. | 动脉→心房→心室→静脉 | ||
C. | 静脉→心房→心室→动脉 | D. | 静脉→心室→心房→动脉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 睾丸是男性的主要性器官,能产生精子和分泌雄性激素 | |
B. | 阴茎是男性的主要性器官,能产生精子和分泌雄性激素 | |
C. | 卵巢是女性的主要性器官,能产生卵细胞和分泌雌性激素 | |
D. | 子宫位于膀胱与直肠之间,是胚胎发育的场所 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 装置中甲烷、氨、水、氢四种气体用于模拟原始地球的大气 | |
B. | 正负电极产生火花放电模拟闪电 | |
C. | 烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋 | |
D. | 该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
编号 | ① | ② | ③ | ④ |
器官名称 | 心脏 | 唾液腺 | 大脑 | 股骨 |
主要组织 | 肌肉组织 | 上皮组织 | 神经组织 | 机械组织 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胎儿发育的场所是子宫 | |
B. | 胚胎发育初期需要的营养由卵黄提供 | |
C. | 胚胎发育的时间是300天 | |
D. | 受精卵的形成意味着一个新生命的诞生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 | B. | 螳螂捕蝉,黄雀在后 | ||
C. | 种豆南山下,草盛豆苗稀 | D. | 离离原上草,一岁一枯荣 |
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