【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:
1在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
2向B、C、D中放入等量的水藻;
3向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;
4把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中.实验装置如图所示:
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是_____;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活的时间与_____有关;
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是_____;
(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是_____;
(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有_____的条件下,才能释放氧气;
(5)若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是_____中的金鱼,原因是_____.
【答案】 水、阳光、温度、空气等 水藻、河泥 进行光合作用释放氧气(为小鱼提供氧气) 水藻呼吸作用消耗了氧气(水藻与小鱼争夺氧气) 光 A 装置中无水藻也就无法进行光合作用为小鱼提供氧
【解析】试题分析:生态因素分为生物因素和非生物因素:生物因素是指生物与生物之间的相互关系。非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等,作用是为生物提供食物、能量和生存空间。
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是池水、阳光、温度、空气、空间等,为生物提供食物、能量和生存空间;比较A、B、C可知,A装置没有金鱼藻和河泥,B装置没有河泥,C装置有金鱼藻和河泥。因此装置A与C,装置B与C形成两组对照实验,装置C金鱼存活的时间最长25天,因此可知与小鱼的存活时间有关的实验条件是金鱼藻、河泥。
(2)比较A、B结果可知,B瓶中水藻的作用是进行光合作用释放氧气,为小鱼提供氧气。瓶中小鱼生存时间比A瓶中小鱼生存时间长。
(3)D装置由于放在黑暗中,条件是无光,所以装置中的绿色水草不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,装置中的小鱼与绿色水草都进行呼吸作用消耗氧气,而A装置只有小鱼消耗氧气,B、C装置绿色植物都能进行光合作用释放氧气,所以氧气消耗最快的就是装置D,因此装置中的小鱼因缺少氧气最先死亡。
(4)C、D装置为对照实验组,装置中除了条件光不同外,其他条件都相同,所以该对照组探究的是光对两组装置的影响。由D装置中的小鱼最先死亡可知,绿色水草只有在有光的条件下才能进行光合作用释放氧气供小鱼呼吸作用利用。
(5)如果四个装置都置于阳光下,D装置中的绿色水草可以进行光合作用释放氧气,跟装置C一样,小鱼存活的时间变长了。而A装置中由于没有绿色水草提供氧气,最先因缺少氧气而死亡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关叙述中正确的是( )
A. 新药、贵药、进口药比普通药的疗效更好,更安全
B. 为预防感冒要经常服用抗生素
C. 西药是化学合成制剂,有副作用,中药是纯天然的草药,没有副作用
D. 非处方药在服用药时要仔细阅读说明书
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“流水清澈、鱼儿畅游、绿岛如茵…”不久的将来,福州内河就将向人们呈现出这样一幅美丽的画卷.近年来,我市对内河展开了生态修复(如图所示),请据图回答:
(1)图中的生态修复过程采取了 的措施,这主要是为了增加分解者的数量,以促进水体中有机污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和 ,从而实验水质的净化.
(2)曝气机能增加水体的含氧量,以满足水中生物 作用的需要.
(3)生物浮床就像水中的绿岛,它与内河共同组成一个生态系统.请写出该生态系统中的一条食物链: .
(4)生物浮床还为鱼儿提供了庇荫处,许多鱼喜欢在这样阴暗的环境中活动,这体现了非生物因素中的 对鱼生活的影响.
(5)为保护内河生态系统,作为中学生的你还可以怎么做?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是与动物有关的形态结构图,请分析回答:
(1)动物的运动有许多不同形式,如鱼类可依靠尾部的摆动和[]__的协调作用游泳;昆虫大多依靠__飞行,有的还能跳跃;鸟类的前肢进化成了[]__,可自由飞行,后肢适于行走、奔跑或攀援等;人类主要依靠__、肌肉和关节的协调配合.
(2)动物的运动器官有许多共同的结构特征,如多具有发达的__,能为运动提供动力;多具有牢固的支持和附着结构,如昆虫体表的__,鸟类的龙骨突等;多具有便于灵活运动的分支和节点,如蝗虫的足分节,人的四肢有许多[]__.
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