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人呼吸时,吸入的气体成分比呼出的气体成分多的是(  )
A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、其它气体
分析:人体呼吸时,从外界吸入空气,呼出的气体与吸入的气体相比较,二氧化碳增多了,氧气减少了.其根本原因就是吸入的氧气要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要,有机物被氧化分解成二氧化碳和水,并且释放出能量.此过程可以用表达式表示为:有机物+氧→二氧化碳+水,这个过程是在细胞中的线粒体内完成的.所以这个过程产生了大量的二氧化碳,二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺,由人体呼出,导致呼出的气体二氧化碳含量增加,氧气的含量减少.
解答:解:A、吸入的气体成分比呼出的气体成分,氧气含量多,A正确;
B、吸入的气体成分比呼出的气体成分,二氧化碳少,B错误;
C、吸入的气体成分比呼出的气体成分,氮气含量基本不变,原因是氮气不参与人体的生理活动,C错误;
D、吸入的气体成分比呼出的气体成分,其他气体基本不变,D错误.
故选:A
点评:掌握人体内发生的两个气体交换,是氧气和二氧化碳含量发生变化的根本原因.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题.
(1)图中气球代表的是
,瓶底的橡皮膜代表的是
膈肌
膈肌

(2)如图所示,用手下拉橡皮膜时气球会
胀大
胀大
,在人体内,此过程进行时,橡皮膜代表的结构会收缩,其顶部下降,胸廓的上下径
增大
增大
,使得胸腔容积
扩大
扩大
,肺便扩张,肺内的气体压力相应
减小
减小
(增大.减小),于是气体就被
吸入
吸入
(吸入.呼出).

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科目:初中生物 来源: 题型:

王伟同学正在做“呼吸时气体成分的变化”的探究实验,他设计的实验如图所示.甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.
(1)请你预测:这个探究实验的结果是
与甲瓶相比,乙瓶的石灰水明显变混浊
与甲瓶相比,乙瓶的石灰水明显变混浊

(2)这个实验可以证明,人体呼出的气体比吸入的气体中二氧化碳的含量
增加了
增加了
,气体成分发生这种变化是因为
人体内进行了气体交换
人体内进行了气体交换
.在呼出的气体中,含量最多的成分是
氮气
氮气

(3)影响居室空气质量的因素有哪些?
(4)新装修好的房间一般要过一段时间才搬进去居住,这样做有什么好处?

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科目:初中生物 来源:生物教研室 题型:043

根据下面提供的材料,解答有关问题。

(1)探寻金鱼“吞水”的奥秘。

刘彤家新近买了一个水族箱,里面放养着五彩斑斓的金鱼,她经常和朋友在缸前观察。她发现金鱼总是不停的张口吞水,难道它们在喝水吗?好朋友张荃说:“金鱼是在过滤水中的氧。”“那水被金鱼吞入后去哪儿了?”刘彤问。张荃说:“你看,鱼口和鳃盖在交替开闭,水肯定又从鳃孔排出了。”是这样的吗?几个小伙伴决定用实验来解决疑虑。

①问题:水不断由口吞入,然后从鳃孔排出吗?

②做出假设:

③设计实验:(在不伤害鱼的情况下,设计实验方案)

④完成实验:按照实验设计进行实验,认真观察,并将观察到的现象如实记录下来。

⑤得出结论:

(2)探究鱼呼吸时吸入的是氧气。

刘彤等人通过实验得知金鱼不断由口吞水再由鳃孔排出水,是在进行呼吸作用。究竟怎样证实金鱼呼吸需要的是氧气呢?请你帮助她们设计一个小方案。

小辞典

煮沸晾凉的自来水,水中气体受热溢出,其内含氧少;自来水放置一天后,水中的氯气挥发,其内含氧较多。

①问题:金鱼在水中完成呼吸作用,吸入的气体是氧气吗?

②做出假设:

③设计实验:(在不伤害鱼的情况下,设计实验方案)

④完成实验:

⑤得出结论:

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科目:初中生物 来源: 题型:043

根据下面提供的材料,解答有关问题。

(1)探寻金鱼“吞水”的奥秘。

刘彤家新近买了一个水族箱,里面放养着五彩斑斓的金鱼,她经常和朋友在缸前观察。她发现金鱼总是不停的张口吞水,难道它们在喝水吗?好朋友张荃说:“金鱼是在过滤水中的氧。”“那水被金鱼吞入后去哪儿了?”刘彤问。张荃说:“你看,鱼口和鳃盖在交替开闭,水肯定又从鳃孔排出了。”是这样的吗?几个小伙伴决定用实验来解决疑虑。

①问题:水不断由口吞入,然后从鳃孔排出吗?

②做出假设:

③设计实验:(在不伤害鱼的情况下,设计实验方案)

④完成实验:按照实验设计进行实验,认真观察,并将观察到的现象如实记录下来。

⑤得出结论:

(2)探究鱼呼吸时吸入的是氧气。

刘彤等人通过实验得知金鱼不断由口吞水再由鳃孔排出水,是在进行呼吸作用。究竟怎样证实金鱼呼吸需要的是氧气呢?请你帮助她们设计一个小方案。

小辞典

煮沸晾凉的自来水,水中气体受热溢出,其内含氧少;自来水放置一天后,水中的氯气挥发,其内含氧较多。

①问题:金鱼在水中完成呼吸作用,吸入的气体是氧气吗?

②做出假设:

③设计实验:(在不伤害鱼的情况下,设计实验方案)

④完成实验:

⑤得出结论:

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