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    如果在开花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是（　　）
    A、甲能结果实、乙不结果实、丙能结果实
    B、甲不结果实、乙能结果实、丙不结果实
    C、甲不结果实、乙不结果实、丙能结果实
    D、甲、乙、丙都不结果实
    考点：花的结构
    专题：
    分析：桃花是两性花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实．
    解答：解：桃花是两性花，然而在开花以前，甲去掉雄蕊，还有雌蕊；乙去掉雌蕊，还有雄蕊，桃花属于异花传粉，且是虫媒花，故传粉需有昆虫．如果用塑料袋罩起来，丙桃花处在封闭状态下不会自己授粉结实，甲无雌蕊、乙缺少异蕊花粉，就更不会结实了．故甲乙丙都不能结果实．
    故选：D
    点评：雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统中碳循环示意图．据图回答：
    （1）绿色植物通过
     
    作用吸收二氧化碳，通过
     
    作用释放二氧化碳，但吸收量远大于释放量．
    （2）图中显示，大气中二氧化碳来源的两条途径是：
    a：
     

    b：
     

    （3）二氧化碳在大气层中逐渐积累，形成温室效应．下列不属于温室效应对地球环境和人类生存危害的一项是
     

    A．气候变暖、冰川熔化、海平面上升、沿海城市或国家面临被海水吞没的危险
    B．气候变化将导致很多动、植物种类的灭绝
    C．海平面上升有益于海洋生物的生存
    D．气候变化导致自然灾害的频繁发生，影响人类的农牧业生产．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对肝炎病人采取的下列医疗措施，各属于预防传染病的什么措施：
    （1）给病人人服药治疗
     

    （2）对病人实际隔离
     

    （3）对病人的衣物、用具进行消毒
     

    （4）给其亲属进行预防接种．
     

    A、控制传染源         B、切断传播途径   C、保护易感人群       D、消灭传染病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    草履虫的结构中与人体肺的功能相同的是（　　）
    A、纤毛B、表膜C、沟D、食物泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类的性别取决于（　　）
    A、母亲的卵细胞
    B、男女生殖器官
    C、常染色体
    D、性染色体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在如下条件下培养，记录实验结果．试分析回答问题．
    组别种子所处的环境实验结果
    甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发
    乙湿润的棉花，置于25℃的橱柜中种子萌发
    丙湿润的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发
    丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中种子萌发
    （1）通过本实验可以看出
     
    、
     
    和适宜的温度是种子萌发的必要条件；乙和
     
    装置的对照实验，说明温度是影响种子萌发的环境条件．
    （2）移栽玉米幼苗时，需要带土坨，这样做的目的是
     
    ．
    （3）在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是
     
    ．
    （4）在玉米种植生产中，为了充分利用阳光，提高产量，应该做到
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是玉米种子、菜豆的种子和幼苗，据图回答问题． 
    （1）丙图中结构A由甲图中[
     
    ]
     
    所示的结构发育而来；戊图的玉米苗是由丁图中[
     
    ]
     
    所示的结构发育而来．
    （2）玉米种子与菜豆种子相比，二者在结构上的 区别是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细胞结构示意图，请据图回答：
    （1）
     
    图所示为植物细胞结构．
    （2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是：[④]
     
    、[⑧]
     
    和[⑥]
     
    ．
    （3）如图②和⑦中控制生物性状的遗传物质主要是
     
    ．若右图中A发生细胞分裂，那么新细胞与原细胞所含的遗传物质
     
     （一样/不一样）．

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